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      品德與生活《我們的大地媽媽》的教學設計

      時間:2021-06-19 16:46:39 教學設計 我要投稿

      品德與生活《我們的大地媽媽》的教學設計

        設計理念:

      品德與生活《我們的大地媽媽》的教學設計

        本課緊扣“大地媽媽”,以“笑——哭——笑”為框架,以形象化語言貫穿全課,營造家庭生活場景,拉近環境與兒童的關系,將知識點生活化,力求生活中有活動,活動中有生活,通過活動引導同學的實際生活。

        教學目標:

        1. 通過觀察、分析了解自身生活的家園的環境狀況和其變化。

        2. 激發同學熱愛大自然的情感,初步培養維護家園的意識。

        3. 嘗試用觀察、討論等方法進行探究活動,形成初步的維護生態環境的意識,能調整自身的行為,為維護環境做力所能和的事情。

        教學重點:

        讓同學知道陽光、空氣和水與生命的關系,了解自身生活的家園的環境狀況和其變化。

        教學難點:

        了解美麗的地球環境日益遭到破壞,喚起同學的環保意識。

        教學準備:

        課件、地球圖和眼淚形狀的圖片、彩色小卡紙、

        教學過程:

        活動一:認識大地媽媽

        1. 小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?

        說它像球不是球,肚子里面啥都有。

        不用發動日夜轉,春夏秋冬自身變。

        每天能行八萬里,滋養人類千千萬。

        你們知道是什么嗎?(地球)

        2.(出示圖片)這是從衛星上拍到的地球照片。地球是宇宙中唯一有生命存在的星球。我們人類就生活在地球上。

        在茫茫宇宙中,為什么只有地球上有生命存在呢?你們想知道嗎?

        讓我們一起聽聽知心姐姐是怎么回答的。

        3.一切生命都離不開陽光、空氣和水,地球正是擁有了陽光、空氣和水,才養育了人類、動物、植物,她就像——我們的媽媽。(板書:我們的大地媽媽)

        讓我們親切地喊一喊:我們的大地媽媽。

        讓我們再深情地喊一喊:我們的大地媽媽

        大地媽媽聽了你們親切地呼喊,她會怎樣呢?瞧,她笑了。ㄙN圖)

        活動二:大地媽媽笑了

        1..大地媽媽笑得這樣開心,讓我們一起走進她的懷抱去看一看吧!

       。úシ耪n件)除了人類,大地媽媽還有哪些小朋友?

        請小朋友上來演一演,下面的同學猜一猜。

        人類和動物、植物,都是大地媽媽的兒女。子女健康活潑可愛,這是每個媽媽的心愿。大地媽媽有這么多的兒女,這些兒女又是那么的健康,大地媽媽,她笑了!

        2.生活在這個大家庭里,兒女們相處得怎么樣?

       。ㄕn件出示畫面)你們看到了什么?

        人和動物、植物是好朋友,我們在一起是多么和諧。

        3.齊唱歌曲《好朋友》。

        4.美好的環境給了我們美好的心情,給了我們美好的家園,讓我們每天生活在幸福、愉快中。媽媽這么愛你,你會怎么對媽媽說呢?

        大地媽媽給了我們這么多,讓我們再深情地喊一喊:我們的大地媽媽, !

        活動三:大地媽媽哭了

        1. 開心的日子就這樣過了一年又一年,不知從什么時候起,大地媽媽的.表情發生了變化。(貼地球圖和五滴無字眼淚)

        她怎么啦?哎呀,媽媽怎么流淚了?她為什么哭呢?

        讓我們再一次走進大地媽媽的懷抱去看一看。

        2.(播放課件)現在我們一起來幫媽媽找找原因,她為什么哭呢?

        根據同學回答翻相對應的眼淚。(水污染、空氣污染、噪音污染、垃圾污染、森林砍伐)

        3.想想,平時假如你生病了,你的媽媽會怎樣?(傷心、難過)

        大地媽媽也和你們的媽媽一樣,看著她的兒女病的病,丑的丑,傷的傷,媽媽怎會不流淚呢?

        4.在我們的生活中,也經常發生讓大地媽媽傷心的事。能說說你們所看到的事情嗎?同學匯報自身的所見。

        5. 你們知道傷害大地媽媽的兇手到底是誰呢?(人類)

        活動四:大地媽媽又笑了

        1. 大地媽媽天天掉眼淚,她的身體越來越虛弱。在她眾多的兒女中,有一個兒女最有能耐、最具智慧、最善于考慮,你們知道是誰嗎?對,就是我們人類。

        我們有責任協助我們的大地媽媽。我們可以怎么做,才干讓大地媽媽變得開心?

        下面我們分小組討論。

        2.各小組交流。

        (1)勸說組。

        書上小詩一首:

        請不要把樹木砍光,留一片茂密的森林,做松鼠的樂園、小鳥的天堂。

        請不要把草原墾光,留一片青翠的綠茵,做牛羊散步、駿馬飛馳的地方。

        請不要把垃圾亂扔亂放,留一塊干凈的空間,做我們的游樂場。

        請不要把 。

       。2)宣傳畫組。

        (3)樹廣告牌。

        (4)發出建議。

        ……

        小結:你們想了這么多好方法,我代表大地媽媽謝謝你們。只要我們時時不忘自身是大地媽媽的好小朋友,從身邊的小事做起,都可算是大地媽媽的好嬰幼兒。

        2.分組寫出維護環境隨手可做的小事。(寫在課前發的彩色小卡片上)

        a.若談到“多種樹”時可提問:你知道中國的植樹節是幾月幾日嗎?

        我國將每年的3月12日訂為中國植樹節,《中華人民共和國森林法》規定:“植樹造林、維護森林是每個公民應盡的義務”。

        b.若談到“白色污染”或“使用布袋”的提議,可拓展介紹:

        你們的建議也引起了政府的高度重視。

        國務院下發《關于限制生產銷售使用塑料購物袋的通知》。

        自從此項通知出臺后,你發現了什么新現象?

        3. (播放課件)

       。ǚD為笑臉)你們看,山又綠了,水又清了,大地媽媽又笑了!

        大地媽媽會感激地說:“ !

        課件播放大地媽媽的話。

        4.通過這節課的學習,你們明白了什么?你有什么收獲?

        總結:

        大地媽媽,請您不要再悲傷。只要我們從現在做起,就有拯救您的力量!小朋友們,行動起來,讓我們的大地媽媽越來越美麗,越來越健康,讓我們的大地媽媽永遠露出歡樂的笑臉!

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