一年級拼音復習課教學設計

時間：2021-06-18 16:17:49 教學設計我要投稿

一年級拼音復習課教學設計范文

　　一、故事導入

一年級拼音復習課教學設計范文

　　在茂密的大森林里有一個神奇的動物王國，許許多多小動物在那里幸福快樂地生活著。今天，動物王國的獅子大王想邀請愛動腦筋、愛學習的小朋友們去做客，你們想去嗎？獅子大王還準備了動物王國最美麗的花朵送給遵守紀律，認真聽講的小朋友呢。讓我們趕快出發吧！

　　二、復習聲母表

　　1、瞧，動物王國到了。大門上有一道獅子大王為小朋友們準備的 “芝麻開門”題，只要你能把這些字母按順序串聯起來，森林的大門就會為你打開。獅子大王為每一個想去動物王國的小朋友準備了題目，請小朋友拿出題目，安靜而又迅速地答題。）

　　2、我們一起按著聲母順序讀一讀。注意讀聲母時又輕又短。門上出現了什么呀？（原來是大象哥哥在把門呢）

　　3、檢查一下你串起來的.是這一只大象嗎？有錯誤的趕快改正。

　　4、我們一起按順序把聲母表讀給大像哥哥聽。

　　三、認讀韻母

　　1、咯拉拉，動物王國的大門開了，看來大象哥哥對小朋友的表現非常滿意呢！瞧！導游孔雀小姐也來迎接我們了，聽說小朋友們正在學習拼音，孔雀小姐也想考考大家學得怎么樣。看，孔雀導游展開了美麗的尾巴，仔細觀察，美麗的羽毛里都藏著什么？誰來和他們大聲打招呼——學生認讀韻母。）

　　① 比一比，誰的眼睛亮，哪幾對韻母看看有點象，其實不一樣。（出示韻母組）

　　② 聽一聽，誰的耳朵靈（聽力練習）

　　2、（孔雀導游對大家的表現很滿意，她正抖動美麗的尾巴呢！你們看，這次出現的又是什么？（鼻韻母）他們是怎樣排列的？）

　　①（前鼻韻母）讀時要注意什么？誰來讀？（標上數字）我們一起來做手指操。

　　②（后鼻韻母）讀時舌根向后縮。誰來讀？

　　③瞪大小眼睛，仔細來辨別。（看一遍）

　　來開雙軌火車。

　　小結：

　　四、認讀整體認讀音節

　　孔雀小姐帶著我們森林的深處，正好看見一只小白兔在采蘑菇呢。（出示小白兔）原來今天兔媽媽生病了，想吃新鮮的蘑菇。于是這只懂事的小白兔就自告奮勇地出來采蘑菇了。出門前兔媽媽告訴小兔只有整體認讀音節的蘑菇是可以吃的。其他的蘑菇都有毒。你們想幫助小兔子嗎？，森林里到處都長滿了蘑菇，連小朋友的的桌肚子里也有。快拿出來看一看。你的蘑菇能送給小兔嗎？

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