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幼兒園美術我長大了教學設計（通用10篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那么教學設計應該怎么寫才合適呢？下面是小編為大家整理的幼兒園美術我長大了教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園美術我長大了教學設計 1
一、教學主題：
《我的夢想與成長——我長大了》
二、教學目的：
激發(fā)幼兒對成長過程的想象與興趣，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
通過繪畫表達，增強幼兒的自我認知能力和創(chuàng)造力。
學習使用不同的繪畫材料和工具，掌握基本的繪畫技巧。
培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，鼓勵其分享自己的成長夢想。
三、教學時間：
40分鐘（可根據(jù)實際情況調整）
四、教學內容：
導入環(huán)節(jié)（5分鐘）：
教師講述一個關于自己小時候夢想長大的`小故事，引導幼兒進入主題。
提問：“小朋友們，你們長大了想做什么呢？為什么？”鼓勵幼兒自由發(fā)言。
認知與討論（10分鐘）：
展示不同職業(yè)的圖片或視頻，如醫(yī)生、教師、科學家等，引導幼兒認識并討論這些職業(yè)的特點和所需技能。
引導幼兒思考并分享自己長大后的夢想職業(yè)及其原因。
示范與指導（10分鐘）：
教師示范如何畫一幅表達“我長大了”的畫作，包括構圖、色彩搭配等技巧。
強調在繪畫過程中可以加入自己的想象和創(chuàng)意，比如畫出自己穿上職業(yè)裝的樣子，或者在工作中的場景。
幼兒創(chuàng)作（10分鐘）：
幼兒選擇自己喜歡的繪畫材料和工具，開始創(chuàng)作自己的“我長大了”畫作。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，給予必要的幫助和支持。
分享與評價（5分鐘）：
邀請幾位幼兒展示自己的畫作，并分享自己的創(chuàng)作思路和夢想。
教師和同伴給予積極的鼓勵和肯定，增強幼兒的自信心和成就感。
幼兒園美術我長大了教學設計 2
一、教學主題：
《成長軌跡——我的變化》
二、教學目的：
讓幼兒通過繪畫回顧自己的成長歷程，感受時間的變化和自我的成長。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和細節(jié)描繪能力。
激發(fā)幼兒對家庭、朋友及周圍環(huán)境的感激之情。
三、教學時間：
45分鐘
四、教學內容：
情感導入（5分鐘）：
播放一段關于幼兒成長的視頻或圖片集，引導幼兒回憶自己從小到大的變化。
引導幼兒思考并表達自己在成長過程中最難忘的.事情或感受。
觀察與討論（10分鐘）：
發(fā)放幼兒小時候的照片，讓他們對比現(xiàn)在的自己，觀察并討論身體、能力等方面的變化。
引導幼兒思考并分享成長過程中家人的陪伴和支持對自己的影響。
繪畫指導（15分鐘）：
教師示范如何繪制一幅展現(xiàn)自己成長變化的畫作，包括不同年齡段的外貌特征、興趣愛好等。
鼓勵幼兒將家人的形象也融入畫中，表達感激之情。
幼兒創(chuàng)作（10分鐘）：
幼兒開始創(chuàng)作自己的成長軌跡畫作，教師巡回指導，關注每個孩子的創(chuàng)作過程。
展示與分享（5分鐘）：
邀請幼兒展示自己的畫作，并講述畫中的故事和自己的成長感受。
教師和同伴給予正面反饋，強化幼兒的歸屬感和幸福感。
幼兒園美術我長大了教學設計 3
一、教學主題：
《未來的我——夢想成真》
二、教學目的：
鼓勵幼兒大膽想象自己未來的樣子和成就，培養(yǎng)自信心和遠大志向。
通過繪畫創(chuàng)作，提升幼兒的構圖能力和色彩運用能力。
激發(fā)幼兒對美好生活的向往和追求。
三、教學時間：
50分鐘
四、教學內容：
夢想啟航（10分鐘）：
教師講述幾個成功人士實現(xiàn)夢想的故事，激發(fā)幼兒的夢想意識。
引導幼兒思考并分享自己未來的夢想和計劃。
創(chuàng)意構思（15分鐘）：
引導幼兒進行頭腦風暴，想象自己實現(xiàn)夢想后的'場景和形象。
鼓勵幼兒用語言描述自己的創(chuàng)意構思，為接下來的繪畫創(chuàng)作做準備。
繪畫技巧指導（10分鐘）：
教師講解并示范如何運用線條、色彩等繪畫元素來表達夢想和未來的場景。
強調在繪畫過程中要注重細節(jié)和情感的表達。
幼兒創(chuàng)作（10分鐘）：
幼兒根據(jù)自己的創(chuàng)意構思開始創(chuàng)作畫作，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試和創(chuàng)新。
幼兒園美術我長大了教學設計 4
一、教學主題
《夢想的天空：我長大了》
二、教學目的
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對未來生活的美好憧憬，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度，增強自信心和自我認同感。
知識與技能：引導幼兒通過繪畫表達自己對“長大”的理解和想象，學習使用多種顏色和繪畫工具，提升手眼協(xié)調能力和創(chuàng)造力。
過程與方法：在觀察、討論、創(chuàng)作的過程中，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語言表達能力，體驗藝術創(chuàng)作的樂趣。
三、教學時間
總時長：60分鐘
導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
觀察與討論（10分鐘）
示范與講解（10分鐘）
創(chuàng)作實踐（25分鐘）
分享與評價（10分鐘）
四、教學內容
1. 導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
故事引入：講述一個關于小動物或小朋友長大后實現(xiàn)夢想的小故事，如“小兔子長大后成為了一名勇敢的探險家”，激發(fā)幼兒的興趣和想象力。
提問互動：引導幼兒思考并分享自己長大后想成為什么樣的人或想做什么，鼓勵幼兒大膽表達。
2. 觀察與討論（10分鐘）
展示圖片：利用多媒體展示不同職業(yè)、不同年齡段的人物圖片，引導幼兒觀察并討論他們的特征、穿著、工作環(huán)境等。
小組討論：分組讓幼兒討論自己想象中的“長大后的我”會是什么樣子，包括外貌、穿著、職業(yè)、生活場景等。
3. 示范與講解（10分鐘）
教師示范：教師現(xiàn)場示范如何用畫筆和顏料畫出自己想象中的“長大后的`我”，重點講解色彩搭配、構圖技巧以及如何使用不同的繪畫工具。
技巧講解：強調安全使用繪畫工具的重要性，如不亂扔畫筆、不將顏料放入口中等。
4. 創(chuàng)作實踐（25分鐘）
自由創(chuàng)作：幼兒根據(jù)自己的想象，選擇喜歡的顏色和工具，在畫紙上創(chuàng)作“長大后的我”。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽嘗試，適時給予幫助和建議。
背景音樂：播放輕松愉快的背景音樂，營造良好的創(chuàng)作氛圍。
5. 分享與評價（10分鐘）
作品展示：邀請幼兒上前展示自己的作品，并簡單介紹自己的創(chuàng)作思路和想法。
同伴評價：鼓勵幼兒相互欣賞作品，用正面的語言給予同伴評價，如“我喜歡你的顏色搭配”、“你的畫很有想象力”等。
教師總結：教師總結本次活動的亮點，表揚幼兒的創(chuàng)意和努力，同時提出改進建議，為下次活動做準備。
通過以上教學設計，旨在讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，通過美術創(chuàng)作的方式，表達對未來的美好憧憬和想象，促進其全面發(fā)展。
幼兒園美術我長大了教學設計 5
一、教學主題
《我長大了——夢想的畫筆》
二、教學目的
情感與態(tài)度：激發(fā)幼兒對未來成長的憧憬與向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
知識與技能：引導幼兒運用色彩和線條表達自己的成長夢想，提升繪畫表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
過程與方法：通過討論、觀察和創(chuàng)作的`過程，讓幼兒學會用圖畫講述自己的成長故事和夢想。
三、教學時間
本教學活動預計用時為兩課時，每課時約30分鐘，共60分鐘。
四、教學內容
第一課時：夢想啟航
導入環(huán)節(jié)（5分鐘）：教師以“時間旅行”為主題，用故事形式引入，講述自己小時候的夢想及如何成長，激發(fā)幼兒的興趣。
討論分享（10分鐘）：組織幼兒圍坐，鼓勵他們分享自己的成長經歷和未來的夢想，可以是成為醫(yī)生、老師、科學家等。
觀察學習（10分鐘）：展示不同職業(yè)人物的圖片或視頻，引導幼兒觀察他們的服飾、工作環(huán)境等特征，為接下來的創(chuàng)作做準備。
技法指導（5分鐘）：簡要介紹如何運用色彩和線條表達心情和場景，如暖色調代表快樂，冷色調代表冷靜等。
第二課時：夢想畫布
創(chuàng)意構思（5分鐘）：鼓勵幼兒結合第一課時的討論和觀察，構思自己的成長夢想畫面。
繪畫實踐（20分鐘）：幼兒選擇自己喜歡的繪畫材料（如彩筆、蠟筆、水彩等），在畫紙上自由創(chuàng)作。教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽表達。
作品展示與評價（10分鐘）：邀請每位幼兒上前展示自己的作品，并簡短介紹自己的畫面內容和夢想。教師和同伴給予正面鼓勵和建設性反饋。
總結提升（5分鐘）：教師總結本次活動的亮點，強調夢想的重要性，鼓勵幼兒繼續(xù)努力，為實現(xiàn)夢想而努力學習和成長。
幼兒園美術我長大了教學設計 6
一、教學主題
《成長的足跡——手印畫》
二、教學目的
情感與態(tài)度：增強幼兒對自我成長的認知和自豪感。
知識與技能：學習使用手印作為創(chuàng)作元素，制作個性化的成長記錄畫。
過程與方法：通過手印的按壓、涂色等過程，體驗創(chuàng)作的樂趣和成就感。
三、教學時間
單課時，約45分鐘。
四、教學內容
導入活動（5分鐘）：教師展示自己或他人的手印畫作品，引發(fā)幼兒的.好奇心和興趣。
講解示范（10分鐘）：詳細講解手印畫的制作步驟，包括如何正確按壓手印、選擇顏色、裝飾等。
實踐操作（20分鐘）：幼兒按照示范步驟，在畫紙上創(chuàng)作自己的手印畫。可以是一個人從小到大的手印排列，也可以是手印組成的有趣圖案。
分享交流（5分鐘）：幼兒展示自己的作品，并簡單講述手印畫背后的成長故事或想法。
總結反思（5分鐘）：教師總結手印畫的意義，鼓勵幼兒珍惜成長過程中的每一個瞬間，并期待他們未來的更多成長和變化。
幼兒園美術我長大了教學設計 7
一、教學主題
《我眼中的未來城市》
二、教學目的
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對未來世界的探索欲和創(chuàng)造力。
知識與技能：學會運用想象和創(chuàng)意，設計并繪制自己心目中的未來城市。
過程與方法：通過團隊合作和討論，共同構建未來城市的'藍圖。
三、教學時間
兩課時，每課時約40分鐘，共80分鐘。
四、教學內容
第一課時：未來暢想
視頻導入（5分鐘）：播放關于未來城市的科幻短片或圖片，激發(fā)幼兒的想象力和興趣。
小組討論（15分鐘）：幼兒分組討論未來城市可能有哪些特點，如交通工具、居住環(huán)境、能源利用等。
草圖設計（15分鐘）：每組幼兒根據(jù)討論結果，繪制未來城市的初步草圖。
分享展示（5分鐘）：每組選代表展示草圖，并簡要說明設計理念。
第二課時：創(chuàng)意呈現(xiàn)
細化設計（10分鐘）：幼兒根據(jù)第一課時的反饋，進一步完善自己的設計草圖。
色彩填充（20分鐘）：幼兒選擇喜歡的顏色為設計圖填充色彩，使未來城市更加生動。
細節(jié)添加（10分鐘）：鼓勵幼兒添加更多創(chuàng)意元素，如特殊建筑
幼兒園美術我長大了教學設計 8
一、教學主題
《夢想中的我——未來的職業(yè)畫家》
二、教學目的
激發(fā)想象力：通過引導幼兒想象自己長大后的職業(yè)，特別是成為畫家的場景，激發(fā)幼兒豐富的想象力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)審美能力：在創(chuàng)作過程中，讓幼兒感受色彩與形狀的美，提升他們的審美情趣和藝術感知能力。
增強自信心：鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和感受，通過完成作品增強自我認同感和自信心。
促進手眼協(xié)調：通過繪畫實踐，鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協(xié)調能力。
三、教學時間
本次教學活動預計用時45分鐘，分為導入（5分鐘）、講解示范（10分鐘）、幼兒創(chuàng)作（20分鐘）、分享展示（10分鐘）四個環(huán)節(jié)。
四、教學內容
1. 導入環(huán)節(jié)
故事引入：講述一個關于小朋友夢想成為畫家的故事，引導幼兒思考自己長大后的夢想。
討論分享：邀請幾位幼兒分享自己的夢想，教師給予積極反饋，營造輕松愉快的課堂氛圍。
2. 講解示范
展示材料：介紹本次繪畫所需的材料，如彩色鉛筆、蠟筆、畫紙等。
示范繪畫：教師邊講解邊示范，畫出一個正在專注作畫的“未來的我”形象，強調色彩搭配和畫面布局的重要性。
3. 幼兒創(chuàng)作
自由創(chuàng)作：鼓勵幼兒根據(jù)自己的夢想，創(chuàng)作一幅“我長大了成為畫家”的圖畫。教師可以巡回指導，給予幼兒必要的幫助和支持。
創(chuàng)意引導：引導幼兒思考如何在畫中展現(xiàn)自己的.特色，如特殊的繪畫工具、特別的場景或有趣的細節(jié)等。
4. 分享展示
作品展示：邀請每位幼兒展示自己的作品，并簡單介紹畫中的故事和想法。
集體評價：采用正面鼓勵的方式，引導幼兒相互欣賞和評價作品，發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點，增進友誼。
總結反饋：教師總結本次活動的亮點，表揚幼兒的努力和創(chuàng)意，鼓勵他們在今后的美術活動中繼續(xù)發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
幼兒園美術我長大了教學設計 9
一、教學主題
《成長的足跡——我的變化》
二、教學目的
認識自我：通過觀察和回憶，讓幼兒認識到自己隨著時間的推移而發(fā)生的變化。
時間概念：初步建立時間流逝的概念，理解“長大”是一個連續(xù)的過程。
表達情感：通過繪畫表達自己對成長的感受，增強情感表達能力。
技能提升：練習線條和色彩的運用，提高繪畫技能。
三、教學時間
同前，預計用時45分鐘。
四、教學內容
（略去與第一篇重復的導入、講解示范等環(huán)節(jié)描述，僅展示特色部分）
幼兒創(chuàng)作
回憶成長：引導幼兒回憶自己從嬰兒到現(xiàn)在的.變化，如身高、體重、發(fā)型、穿著等方面的不同。
繪制變化：鼓勵幼兒將這些變化用圖畫的形式表現(xiàn)出來，可以是一系列的畫面，也可以是一個綜合性的場景。
情感融入：在創(chuàng)作過程中，引導幼兒加入自己的情感元素，如快樂、期待、自豪等，使作品更加生動。
幼兒園美術我長大了教學設計 10
一、教學主題
《未來的城市建筑師——我設計的家》
二、教學目的
創(chuàng)新思維：激發(fā)幼兒對未來城市的`想象和創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。
空間感知：通過設計房屋，增強幼兒對空間結構和布局的理解。
團隊合作：在小組活動中培養(yǎng)幼兒的溝通能力和團隊合作精神。
藝術表達：用繪畫的方式表達自己對未來生活的美好愿景。
三、教學時間
同前，預計用時45分鐘，可適當增加小組討論時間。
四、教學內容
（略去與前面重復的導入、講解示范等環(huán)節(jié)描述）
幼兒創(chuàng)作
分組討論：將幼兒分成若干小組，每組討論并設計一座未來城市的房屋，包括房屋的功能、外觀、內部布局等。
草圖繪制：各小組在紙上繪制出房屋的設計草圖，教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
分工合作：小組內成員分工合作，共同完成一幅完整的未來房屋設計圖。
展示講解：每組派代表上臺展示作品，并講解設計的理念和特色，其他小組給予掌聲和鼓勵。
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