數學《練習四》教學設計范文
教學目標：
能正確熟練地計算9和幾、8和幾、7和幾、6和幾的進位加法。
教學重點、難點：進位加法的思考過程。
教學準備：小黑板、投影、卡片。
教學過程：
一、復習
1、說說數的組成。
2、說說進位加法的計算方法。(拆數湊+再加)
二、練習第1題
1、獨立計算。 2、說說你是怎么算的?
三、練習第2、3題
1、讓學生算出得。
2、觀察算式,說說每一豎列的算式有什么規律。
3、交流規律。
四、練習第4題
1、指導學生看懂題意，明確做題方法。
2、學生完成練習。 3、交流結果。
五、練習第5、7題
1、學生完成第5題，評出奪得紅旗者，給予表揚。
2、仔細觀察算式，說說你發現了什么？
3、完成第7題，評出做得又對又快者，給予獎勵。
六、練習第6題
1、指導學生弄懂題意。
2、學生完成后交流結果。
七、練習第8題
1、讓學生觀察圖，理解圖的'意思。
2、列式計算。
3、說說你是怎樣列式的。
八、開放練習
1、第9題，讓學生填寫，鼓勵學生對后2題寫出多種答案。
2、教學游戲。
（1）、拿出準備好的卡片，老師拿出一個得數，小朋友找出這個得數的算式。（同桌合作）
（2）、同桌間一生拿結果，一生找算工。
九、總結。