《獵鷹》教學設計
【教學目標】
1. 認讀5個字。
2. 了解獵鷹桑力奇為了救“我”，跟巨大的沙蟒進行殊死搏斗的經過，感受獵鷹的勇敢、聰明和忠誠，產生熱愛動物的思想感情。
3. 有感情地朗讀最受感動的段落。
【教學重點】
了解獵鷹桑力奇為了救“我”，跟巨大的沙蟒進行殊死搏斗的經過，感受獵鷹的勇敢、聰明和忠誠，產生熱愛動物的思想感情。
【教學難點】
了解事情的經過，有感情地朗讀出來。
【學情分析】
學生一定喜歡這個故事，一只草原獵鷹桑力奇為了救它主人的朋友，與巨大的沙蟒進行了殊死的搏斗，完成了主人的囑托，最后與沙蟒同歸于盡。學生理解起來并不難，學生已經有了前面讀書的基礎。
【教學方法】
這是一篇略讀課文，應以學生的`自讀自悟貫穿全文，在學生互相交流的基礎上，教師適當地點撥，特別是要重視朗讀。
【教學理念】
這是一篇略讀課文，應給學生充分的時間自讀思考。這篇略讀課文，篇幅較長，在初讀課文、了解內容的基礎上，要抓住故事的經過，進行朗讀感悟。
【教學準備】
課前預習。
【教學過程】
一、談話引入
師：你一定還記得可愛的珍珠鳥，一定沒有忘記波彼，今天，我們還要認識一種動物——獵鷹。
板書：20* 獵鷹
二、讀通課文
1.讀準字音
（1）自由讀課文，注意讀準字音。讀不準字音的字可以查字典或問同學或老師。
（2）讀準投影上詞語的讀音。
駭人 腥臭 下頜 噙滿淚水
（3）指名分自然段讀課文，及時糾正讀不準的字音。
（4）同學之間互相讀課文，注意讀準字音。
2.讀通句子
（1）再讀課文，讀不同的句子多讀幾遍，再讀不同請教同學。
（2）同學之間互相讀讀認為難讀通的句子。
三、了解內容
1．默讀課文，了解獵鷹桑力奇為了救“我”，跟巨大的沙蟒殊死搏斗的場面。
2．說說獵鷹桑力奇為了“我”，是怎樣跟巨大的沙蟒：
我
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