《保修》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力目標(biāo)
1、理解作者在文中表達(dá)的思想感情。
2、理解教學(xué)設(shè)計(jì)、文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和作者運(yùn)用的寫(xiě)作手法。
過(guò)程與方法目標(biāo)
能夠運(yùn)用多種說(shuō)明方法寫(xiě)簡(jiǎn)單的說(shuō)明文。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標(biāo)
培養(yǎng)大家從小熱愛(ài)科學(xué)的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解本文語(yǔ) 言表達(dá)的特點(diǎn)。
2、引導(dǎo)學(xué)生把握本文的主題。
3、怎樣引導(dǎo)學(xué)生理解本文的主題。。
教學(xué)方法：
講解分 析法、多媒體教學(xué)。
教學(xué)時(shí)數(shù)：
三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課。
小說(shuō)的三要素。
二、基礎(chǔ)知識(shí)。
1、生字。
笨拙zhuō 唾tuò 細(xì)膩nì 口吻wěn 吝惜lìn
2、詞語(yǔ)。
一招鮮吃遍天下：指掌握了過(guò)硬的本領(lǐng)，有絕招。到處都可以謀生。
一以貫之：用一個(gè)基本觀(guān)念，把一切事物貫穿起來(lái)。
繁衍：逐漸增多或增廣。
走訪(fǎng)：拜訪(fǎng)。
彬彬有禮：形容文雅而有禮貌。彬彬，既有文采又很樸實(shí)的樣子。
細(xì)膩：指（描寫(xiě)、表演等）細(xì)致入微。
遺憾：不稱(chēng)心，大可惋惜。
饒舌：嘮叨，多嘴。
許可：準(zhǔn)許，允許。
口吻：口氣。
過(guò)苛：過(guò)于苛刻。
吝惜：過(guò)分愛(ài)惜，舍不得拿出自己的東西或力量。
悲鳴：悲哀鳴叫。
3、作者。
星新一：（1926―1997）日本小說(shuō)家，日本科幻界奇才，以創(chuàng)作精巧別致，富有哲理的“微型小說(shuō)”聞名于世。他的作品于80年代大量翻譯引進(jìn)臺(tái)灣，帶動(dòng)國(guó)內(nèi)“極短篇”的制作風(fēng)氣。在他完成1001則極短篇小說(shuō)后宣布停筆。星新一于1956年加入飛碟研究會(huì)，1957年和柴野拓美一起創(chuàng)辦了日本最早的科幻小說(shuō)雜志《宇宙塵》，為日本科幻文學(xué)作出了卓越貢獻(xiàn)，培育了許多科幻作家。除了科幻作品外，他還寫(xiě)了大量推理小說(shuō)、幽默小說(shuō)、散文及隨筆。1976年他榮獲日本推理小說(shuō)家協(xié)會(huì)大獎(jiǎng)。在科幻方面的代表作有短篇小說(shuō)《有撒旦的天國(guó)》《最后的地球人》《未來(lái)伊索寓言》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《聲之網(wǎng)》《夢(mèng)魔的標(biāo)靶》等。
三、學(xué)生閱讀課文。
要求學(xué)生速讀全文，并在文中勾畫(huà)重要詞語(yǔ)及段落。
四、整體感知課文內(nèi)容。
學(xué)生討論發(fā)言后，最后教師明確：
本文虛構(gòu)了一位畫(huà)家購(gòu)買(mǎi)了年輕推銷(xiāo)員保修的一系列產(chǎn)品后帶來(lái)的煩惱，最后他又回到了當(dāng)初的禿腦袋，向人們揭露了社會(huì)上存在的欺詐現(xiàn)象。
五、布置作業(yè)。
熟讀課文，掌握字詞。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并檢查。
二、思考互動(dòng)學(xué)習(xí)，講解分析內(nèi)容。
（一）文章思路。
討論分析，明確：
開(kāi)端：推銷(xiāo)生發(fā)劑。
發(fā)展：推銷(xiāo)染發(fā)藥，特別發(fā)蠟，自動(dòng)理發(fā)機(jī)。
高潮：推銷(xiāo)脫發(fā)劑。
結(jié)局：回收自動(dòng)理發(fā)機(jī)。
（二）重點(diǎn)語(yǔ)句：
學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
（1）“您的擔(dān)心是有道理的。我這里有保證書(shū)。保證您立即變得滿(mǎn)頭濃發(fā)，想拔都拔不掉。若是過(guò)了一個(gè)星期顯示不出上述的效力，就給您退錢(qián)。”
顧主心有顧慮，騙子卻緊緊抓住其心理，施展騙術(shù)用“保證書(shū)、退錢(qián)”等引魚(yú)上鉤。
（2）“所以，我們針對(duì)有限的上流人物??”
這是騙子常用的手段，抬高你，奉承你，只是為了你手中的錢(qián)。見(jiàn)了老人他就說(shuō)孝敬老人的，見(jiàn)了婦女，他就說(shuō)照顧婦女的??
（三）這篇荒誕故事為什么讀來(lái)感到真實(shí)？
故事所反映的社會(huì)問(wèn)題，所揭示的生 活哲理具有現(xiàn)實(shí)性；所表現(xiàn)的人物心理、人物的言行細(xì)節(jié)具有真實(shí)感。文學(xué)的虛構(gòu)，并不影響讀者對(duì)作品的真實(shí)性的感受 ，這也是正常現(xiàn)象。
三、探討本文所反映的社會(huì)問(wèn)題，所揭示的生活哲理。
討論后歸納：
社會(huì)問(wèn)題：揭露、諷刺手段更高級(jí)、蒙騙性更強(qiáng)的商業(yè)欺詐，諷刺不顧負(fù)面效果的商業(yè)推銷(xiāo)，反映出現(xiàn)代物質(zhì)享受的負(fù)面性；表現(xiàn)了人的`一般心理特點(diǎn)是使欺詐會(huì)得逞的基礎(chǔ)，嘲諷了人性的弱點(diǎn)。
生活哲理：物極必反；要容忍缺憾；簡(jiǎn)單不失為一種活法。
四、選擇若干文句，品味、評(píng)點(diǎn)其所表現(xiàn)的人物思想心理活動(dòng)或語(yǔ)言特點(diǎn)。
參見(jiàn)詞句品味?積累及其說(shuō)明。
第三課時(shí)
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并檢查。
二、探究本文結(jié)構(gòu)上多次重復(fù)在故事中所起的作用。
學(xué)生討論：多次重復(fù)為二位人物的對(duì)話(huà)。
1、漫畫(huà)效果，更突出人物的心理特征、行為特點(diǎn)，強(qiáng)化故事的諷刺諷喻效果。
2、喜劇效果，于輕松中體悟旨意。
3、使最后的突轉(zhuǎn)出乎意料，高級(jí)欺詐昭然若揭。
三、寫(xiě)作特點(diǎn)。
1、用諷刺手法來(lái)揭示主題。
推銷(xiāo)員一再?gòu)?qiáng)調(diào)“本公司的方針是不增加顧客的負(fù)擔(dān)”實(shí)際是在一步步引誘顧客陷入圈套。植發(fā)、染發(fā)、打發(fā)蠟、理發(fā)，不斷地花了很多錢(qián)，最后一切全落空了。開(kāi)始推銷(xiāo)員一再聲明“負(fù)責(zé)保修是本公司的經(jīng)營(yíng)方針”可當(dāng)產(chǎn)品出現(xiàn)麻煩時(shí)卻說(shuō)：“因?yàn)槭侵参镄缘模瑳](méi)有辦法。”并不失時(shí)機(jī)地厚著臉皮一再推銷(xiāo)產(chǎn)品，給顧主帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)上和精神上的沉重負(fù)擔(dān)，使之幾乎破產(chǎn)。這是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中一些不法商人的無(wú)情揭露和辛辣諷刺，對(duì)廣大顧主是有益的提示。
2、結(jié)構(gòu)上采用重復(fù)的基本程式使文章主題更加突出。
每次推銷(xiāo)產(chǎn)品時(shí)嘴都很甜，還有“保證書(shū)”，說(shuō)過(guò)一段時(shí)間就來(lái)“保修”，但從不保修。揭示了言而無(wú)信的欺詐手段。
四、布置作業(yè)。
完成課后練習(xí)題。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
保修
星新一
開(kāi)端：推銷(xiāo)生發(fā)劑。
發(fā)展：推銷(xiāo)染發(fā)藥，特別發(fā)蠟，自 動(dòng)理發(fā)機(jī)。
高潮：推銷(xiāo)脫發(fā)劑。
結(jié)局：回收自動(dòng)理發(fā)機(jī)。
社會(huì)問(wèn)題：揭露、諷刺手段更高級(jí)、蒙騙性更強(qiáng)的商業(yè)欺詐，諷刺不顧負(fù)面效果的商業(yè)推銷(xiāo)，反映出現(xiàn)代物質(zhì)享受的負(fù)面性；表現(xiàn)了人的一般心理特點(diǎn)是使欺詐會(huì)得逞的基礎(chǔ)，嘲諷了人性的弱點(diǎn)。
生活哲理：物極必反；要容忍缺憾；簡(jiǎn)單不失為一種活法。
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