小學六年級美術上冊《親親密密一家子》教學設計
一、教學內容與目標
1、顯性內容與目標。
應知：通過本課學習，了解、掌握粉印版畫之以表現形式。
應會：仔細觀察、體會，表現親親密密的場景，了解粉印吹塑紙版畫的表現風格。
2、隱形內容與目標。
通過創作組合表現一家子親密的場景。
二、教學重、難點。
重點：用粉印版畫的形式，表現一家子親親密密的場景。
難點:
1、怎樣在畫面上表現出親密感。
2、粉印過程中顏料水分的怎樣掌握。
三、學習用具：
吹塑紙、各色卡紙、水粉色、調色盤、筆洗、鉛筆、夾子等。教學過程：
一、情景導入。
[設計意圖：以輕松的談話切入，引導學生體會家人之間的關心，并初步留意親密時的動作和表情。]
1、誰來接你放學？知道感受愛并回報愛，老師要送你一張笑臉。（師貼笑臉）
2、沒有人來接的小朋友很勇敢，老師也要送你一張笑臉。（有意把笑臉貼在一起）
3、猜兩張笑臉是什么人，她們有什么關系？她們在干什么?
揭題：今天我們要學習的正是親親密密一家子。
二、情感體驗，感知體會。
[設計意圖：以大頭兒子和小頭爸爸引路，調動學習氣氛，提高學生學習興趣，通過學生講述回憶來增強學生對親情的體驗。]
1、在我們平常生活中，在我們身邊，在電視和各種圖片上，經常看到這樣親密的一家人。（課件）
2、在我們平常生活中有哪些動作和表情能表達家人之間的親密呢？
指生回答，師生共演。
3、今天，我們課堂上還來了一對親密的父子，看他們是誰？
小頭爸爸問問題。指生回答。學生回憶自己家里的親密場景。
學生感受動物之間的動人親情。
三、探究技法。
[設計意圖：以大頭兒子教畫這一形式引導學生更加深入探究粉印版畫的技法，自主學習]
課件播放大頭兒子配音，展示范作，了解材料和粉印版畫的表現效果，來引導學生學畫。
以“入學試題”這一方式讓學生探索粉印版畫的技法，并了解在制作時要注意的問題。
四、觀察學習。
展示作畫步驟，了解作畫過程。
師示范作畫過程，學生用語言講述制作過程，檢查學生掌握情況。以大頭兒子下挑戰書和小頭爸爸送獎章這一形式激發學生創作欲望。展示書上作品，引導學生從多方面去構思。
五、學生實踐。
[設計意圖：通過學生創作，讓學生了解和掌握粉印版畫這一表現形式，并創作出有意義的畫面，提高學生的美術素養，激發學生愛心，培養豐富的情感世界。]
出示作業要求及注意事項。學生創作師巡回指導。
六、交流評價。
[設計意圖：培養和完善學生的審美意識，總結粉印版畫的'制作特點，培養學生的口語表達能力，提高創作技巧。]
展示學生作品，并作適當評價。
1、你在做版畫過程中遇到什么困難，是怎樣解決的？2、你的作品時怎樣表現出親密的場景的？獎勵“愛心寶貝”獎章。
七、拓展延伸。
[設計意圖：加強情感教育，通過課后作業教育孩子學會感受親情，主動回報親情。]
師總結本課內容，并鼓勵學生回家后用自己的行動向家人表達出對他們的
【小學六年級美術上冊《親親密密一家子》教學設計】相關文章：
小學美術教學設計01-21
小學美術教學設計07-24
小學美術教學設計05-27
小學美術教學設計07-26
小學美術教學設計09-03
小學美術教案六年級上冊教學設計：小收藏06-06
關于初一美術上冊教學設計06-06
小學語文閱讀《親親格日勒》教學設計04-20
六年級上冊美術《木版年畫》教學設計03-15