- 相關推薦
北師大版小學數(shù)學二年級上冊《飛行表演》教學設計
教學目標：
1、結合具體的問題情境，體會乘法與除法的區(qū)別，進一步體會除法的意義。
2、會用除法算式表示和解釋平均分的操作過程及結果。
教學重點：體會乘法與除法的區(qū)別，進一步體會除法的意義。
教學難點：會用除法算式解釋平均分的操作過程及結果。
教學過程：
一、復習：
1、教師出示乘法卡片進行練習。
2、出示2道算式：3×4=1212÷3=4
說出算式中每部分的名稱。
二、談話導入：
國慶節(jié)，飛行大隊舉行了一次飛行表演，飛行隊員在大隊長的指揮下進行了精彩的分組飛行表演，這次表演非常成功，贏得了觀眾們的陣陣掌聲。現(xiàn)在我們就來當一次飛行大隊的大隊長，親自指揮一次飛行表演怎么樣？
三、新授：
１、我們先來看看有多少飛機在等待我們的指揮，它們現(xiàn)在是怎樣編隊的？
２、列出乘法算式。
3ｘ4=12或4ｘ3=12
３、根據(jù)圖中飛機的編組，你能提出除法問題嗎？
例：一共有12架飛機，每3架編成一組，可以編成幾組？
學生用小棒分一分——可以分成4組
４、列出除法算式寫在書上——12÷3=4（組）
說一說：算式中12、3、4分別表示什么？
５、思考：根據(jù)圖中提供的信息，還可以提什么除法問題？用小棒分一分，列出除法算式。
如：一共有12架飛機，每4架編成一組，可以編成幾組？
12÷4=3（組）
一共有12架飛機，平均編成4組，每組有幾架飛機？……
12÷4=3（架）
（學生獨立思考解答后反饋）
６、小組討論：除了圖中的安排，還有沒有別的設計方案？現(xiàn)在請大家為飛行大隊長提一些別的建議。
（1）學生小組內討論，提示用小棒代替飛機分一分，把分的過程和結果都記錄下來。
（2）反饋：12架飛機平均分成6組，每組2架。
12架飛機每4架編成一組，可以編成3組。
（3）我們怎樣來解決這一問題呢？
四、鞏固練習。
1、P39“試一試”學生獨立完成，教師巡視。
2、課堂練習：P39“練一練”。
五、小結：今天我們除法算式來解決很多問題。智慧老人聽到大家努力的好消息后，特地讓我多表揚你們！希望大家在以后的學習中能夠再接再厲，做到認真仔細勤于思考。
【小學數(shù)學二年級上冊《飛行表演》教學設計】相關文章：
飛行表演教學設計（通用8篇）07-01
《飛行表演》教學反思06-19
飛行表演的數(shù)學教案04-25
《飛行表演》的數(shù)學教案05-12
小學二年級上冊數(shù)學教學設計03-25
小學二年級上冊數(shù)學教學設計03-25
數(shù)學六上冊教學設計07-15
數(shù)學上冊教學設計11-28
夜間飛行的秘密的教學設計02-24
夜間飛行的秘密教學設計12-30