二年級數學下冊《用2-6的乘法口訣求商》教學設計

時間：2021-06-20 18:48:52 教學設計我要投稿

　　教學目標：

二年級數學下冊《用2-6的乘法口訣求商》教學設計

　　1、通過對問題情境的探索，學生在動手操作的基礎上自己得出除法算式的商；通過比較分析的思維過程，使學生體驗到可以用多種方法求商，感受到用口訣求商的`簡便;掌握用2－6的乘法口訣求商的方法。

　　2、培養學生合作學習的意識。

　　教學重難點：掌握用口訣求商的方法。

　　教具、學具準備：主題圖、折疊口算卡片、掛圖。

　　教學過程：

　　一、創設情境，引入新課

　　小朋友們，我們昨天已經學習了用口訣求商，今天這節課我們進一步來學習這部分的內容，深入了解乘除法的關系。

　　（出示情景圖）

　　師：植樹節快到了，你觀察到了什么。

　　學生仔細觀察，看清圖意，找出圖中的已知條件。

　　師：每行栽4棵，可以栽6行，可以求出什么，請你補充問題。

　　學生獨立思考后，列出算式。

　　列出題中有關信息（主題圖示題）

　　①每行栽4棵②可以栽6行③一共栽了24棵

　　師：請你選擇任兩個信息作為條件，然后補充問題，使之成為完整的應用題，再解答。四人小組合作，看誰的方法多！

　　集體校對，說說你的想法和理由，算式的含義等。

　　二、做一做

　　（出示題）個別說說你的怎么樣算的？

　　說說思考的過程（個別說、開火車說）

　　折疊口算卡片完成做一做的第二題

　　三、練習鞏固

　　1、練習五第三題，送信，學生獨立做在書上。

　　2、練習五第四題，明確題意，列出乘法算式和除法算式，并校對。

　　3、掛圖出示練習五第五題，游戲的形式完成。

　　4、練習五第六題，比一比，看誰做得又對又快。

　　四、課堂小結：

　　小朋友們，誰來說說這節課我們都學會了哪些本領？

　　你還有什么疑問的地方嗎？

　　教學后記

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