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      《按規律排隊》教學設計

      時間:2021-06-20 11:53:59 教學設計 我要投稿

      《按規律排隊》教學設計

        1.樂意參與觀察體驗和活動。

      《按規律排隊》教學設計

        2.初步形成序列的經驗。

        3.能按abab的規律的排列物品。

        活動重點:

        對規律排序有一定的經驗。

        活動難點:

        能按abab的規律的排序。

        活動準備:

        小紅花若干、動物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠

        活動過程:

        1.游戲引入新課:排排站。

        老師叫出一些小朋友在前面排隊,按著性別站好.

        (1)讓小朋友猜一猜,下一個會是男生還是女生。

        (2)你發現了什么?

        2.游戲:貓與花。

        (1)在黑板上貼出小紅花與小貓按照abab的規律的.四個圖片,讓小朋友貼第五個、第六個……

        (2)說說你為什么這么貼?

        (3)改變貓與花的位置順序,再讓他們貼一貼前面會是誰,后面會是誰?并說說你是怎么想的?

        3.小兔小猴做游戲。

        讓幼兒按照自己的想法按照abab規律排列出來。

        4.操作活動。

        (1)翻看活動手冊,讓幼兒尋找和發現規律。

        (2)老師講解要求和注意事項。

        (3)幼兒動手操作,教師巡視,檢查幼兒的掌握規律的情況。

        5.組長負責收拾課桌。

        6.小結:

        (1)本節課我們學到了什么?

        (2)如何按規律找到下一個?

        (3)請小朋友舉例說明一下。

        活動延伸:

        生活中也有許多abab規律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時候我們的做教育右腳。還有很多,我們要認真觀察才能發現。

        活動反思:

        整節課的內容絕大部分幼兒都已掌握,但還是有兩個方面需要注意。一方面,少部分小朋友動手操作能力差,涂固體膠的速度慢。另一方面,今年新進的王鴻陽小朋友反應速度慢,沒能掌握本課知識,整理評價時間得再給他機會彌補。

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