小學四年級上冊《降水量的測量》教學設計

時間：2021-06-20 16:06:16 教學設計我要投稿

小學四年級上冊《降水量的測量》教學設計

　　【教學目標】

小學四年級上冊《降水量的測量》教學設計

　　科學概念：

　　降水量的多少可以用雨量器來測量。

　　過程與方法：

　　制作簡易的雨量器，并學會用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷”的紀錄。

　　情感、態度、價值觀：

　　保持對天氣現象觀測的濃厚興趣，培養認真仔細的觀察習慣，能在課后持續地進行降水量的觀測。

　　【教學重點】知道降水量的多少可以用雨量器來測量

　　【教學難點】學會用簡易雨量器測量降水量，完成“天氣日歷”的紀錄

　　【教學準備】分組材料：制作雨量器的材料：制作說明書一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻度尺，剪刀，紙帶，膠帶紙；噴壺 www.xxjxsj.CN

　　【教學過程】

　　一、導入

　　1、降水也是天氣的.一個重要特征，那么，我們怎么判斷雨下得多大呢？

　　生自由說：通過觀察雨滴的大小，雨下的時間長短

　　介紹氣象學家是用雨量器來測量降水量和根據降水量的多少來區分雨的等級的。

　　二、探究內容：

　　（一）用雨量器測量降水量

　　1、出示自制簡易雨量器

　　生根據制作說明書，嘗試制作雨量器

　　2、展示自制簡易雨量器，討論：雨量器的口徑大小是否對測量有影響？用大小不同的雨量器測量降水也可以嗎？

　　3、小結

　　4、模擬降雨，初步感知怎樣收集和測量降水量。

　　（二）降水量的觀察和測量

　　1、討論：雨量器使用的注意事項。

　　如：收集完“降水”，注意不要讓雨量器內的“降水”溢出；讀數時，要把雨量器平放在桌面上，視線與雨量器內的水面保持平行。

　　2、指導記錄“降水量填充圖”

　　3、指導學生課后開展降水量測量和記錄活動。

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