小學(xué)六年級語文特產(chǎn)的教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、了解祖國各地的著名特產(chǎn)
2、學(xué)會介紹本地的一種特產(chǎn)，并能為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)寫一份廣告
3、學(xué)會有目的地收集材料，并進(jìn)行整理
情感目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情
2、通過了解本地的特產(chǎn)，增強(qiáng)家鄉(xiāng)的自豪感
教學(xué)過程：
第一課時
一、談話導(dǎo)入
1、師：江南是我國的魚米之鄉(xiāng)，那不僅景色優(yōu)美，而且物產(chǎn)豐富。所以有許多文人都很喜愛那里，紛紛用詩歌描繪那的美景。我們曾學(xué)過《憶江南》，誰會背誦呢？
2、生：背誦詩歌
二、學(xué)習(xí)《江南》和《江上漁者》
1、指名讀詩歌《江南》
2、解釋“漢樂府”的意思
3、結(jié)合插圖，理解詩句的意思
4、重點詞“田田”
5、指導(dǎo)背誦
6、指名讀《江上漁者》
7、結(jié)合插圖，自讀自悟詩句的意思
8、重點詞：“但”
9、指導(dǎo)背誦
10、討論：從兩首詩歌中，你了解江南有什么特產(chǎn)？
三、成立“特產(chǎn)探寶組”
1、導(dǎo)語：剛才我們從古詩中了解了古代江南一帶的特產(chǎn)。江南指的是現(xiàn)在的長江以南的，包括江蘇、浙江一帶。時光隧道把我們帶回現(xiàn)在，我們一起來看看如今我國的版圖都有哪些省份？
2、觀察地圖，說說我們的省份和直轄市
3、老師小結(jié)：我國是一個幅員遼闊、物產(chǎn)豐富的'國家，我國共有23個省，4個直轄市，5個自治區(qū)，2個特別行政區(qū)
我們的祖國可真大啊！同學(xué)們你的老家在哪啊？誰來指一指，給大家看看。
4、指出家鄉(xiāng)所在的位置
5、你想知道我國哪些地方的特產(chǎn)呢？我們將成立“特產(chǎn)探寶組”，研究自己感興趣的省份或者直轄市、自治區(qū)、特別行政區(qū)的最著名的農(nóng)作物特產(chǎn)
6、學(xué)生自由組合，成立“特產(chǎn)探寶組”，發(fā)動學(xué)生共同研究全國各地的農(nóng)作物特產(chǎn)
7、小組制定計劃（研究對象，研究項目，研究方法，研究小結(jié)）
第二課時
一、“特產(chǎn)探寶組”匯報會
1、請各小組的組長匯報資料
2、交流研究方法
3、同學(xué)說一說自己的收獲
二、完成書上的練習(xí)
1、把這些水果和其最有名的產(chǎn)地連一起
2、寫一寫下列物產(chǎn)的產(chǎn)地
辣椒、枸杞、茶葉、香菇
3、自己歸納一下不同地區(qū)的同樣物產(chǎn)
三、成立新的研究小組，研究我國的著名特產(chǎn)
1、對照書上“刺繡、鐵畫、湖筆……”的著名特產(chǎn)制定自己感興趣的研究對象
2、成立新的研究小組
3、制定研究對象，研究項目，研究方法，研究小結(jié)
4、思考怎樣把特產(chǎn)介紹清楚
第三課時
一、特產(chǎn)交流會
1、小組匯報
2、同學(xué)交流研究方法
3、談?wù)勈斋@
二、完成書上的練習(xí)
三、討論：怎樣把一種特產(chǎn)介紹清楚
1、指名發(fā)言
2、老師小結(jié)：特產(chǎn)的外觀，制作過程或生長特點等等，最重要的是抓住特點進(jìn)行介紹，介紹要有條理
四、布置新的研究任務(wù)——了解廈門的一種特產(chǎn)
第四課時
一、“我的家鄉(xiāng)美”廈門特產(chǎn)介紹會
1、小組交流
2、指名發(fā)言
3、交流收獲
二、我們一起說一說
1、請介紹同一種特產(chǎn)的學(xué)生互相補(bǔ)充，介紹特產(chǎn)
2、其他學(xué)生提出自己的問題，請小組的同學(xué)回答
三、制作小冊子
第五課時
一、學(xué)習(xí)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》
1、齊讀課文
2、思考：我從哪幾個方面介紹楊梅？我是怎么具體介紹楊梅的特點的？
3、指名發(fā)言
4、老師小結(jié)：介紹楊梅的生長特點，外形，味道
二、你學(xué)會了怎樣介紹特產(chǎn)
1、仔細(xì)觀察
2、抓住特點
3、具體介紹
三、觀察你最感興趣的一種特產(chǎn)，收集相關(guān)資料，準(zhǔn)備習(xí)作
第六課時
一、范文欣賞，積累優(yōu)美詞句
二、指導(dǎo)寫作
三、學(xué)生習(xí)作訓(xùn)練
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