《我最愛去的地方》教學設計

《我最愛去的地方》教學設計范文

　　一、教學目標

　　1、復習按順序介紹的方法，介紹我最愛去的地方。

　　2、會用并列段式寫一段簡單的話。

　　3、初步學會選擇2~3樣景物，比較具體地把某一處景物寫清楚，并注意一個內容與另一個內容之間的聯系。

　　4、感受家鄉美麗的景色，激發學生熱愛祖國的感情。

　　二、教學重點、難點

　　本次訓練的重點、難點是繼續學習并列段式的寫法，把自己最愛去的地方的2~3處景物寫清楚。

　　三、課時安排

　　共2課時

　　四、教學過程

　　第一課時

　　1、導言揭題

　　2、看教材第一段，介紹自己最愛去的地方。

　　A、教師讀第一段。

　　B、你玩過那些好玩的地方？

　　C、在那么多好玩的地方中，你最喜歡哪一處？那里有那些東西很吸引人的？

　　3、理解教材第二部分內容，明確習作要求。

　　A、指名讀第二段。

　　B、復習《黃山奇石》第三段的寫法。

　　C、齊讀要求部分的兩點。

　　4、分析教參中提供的`例文的寫法。

　　A、出示例文和表格

　　B、指名讀例文。

　　C、師生共同分析例文。

　　D、教師對例文進行小結簡評。

　　E、列出自己這次習作訓練的提綱。（學生列表，教師巡視）

　　第二課時

　　一、教學過程

　　1、評講表格提綱。

　　A、指名說出自己所列表格提綱的內容。

　　B、師生共同評述。

　　2、自行修改自己所列的表格。

　　3、根據表格進行寫作練習

　　A、讓學生回憶本次習作的要求。

　　B、學生自行習作練習。

　　4、選取有代表性的片段進行講評。

　　A、指名讀自己的文章。

　　B、師生講評。、

　　評議標準：a、是不是寫一個地方。

　　b、是否抓住2~3處景物寫。

　　5、學生邊讀邊修改自己的文章。（提醒學生按字詞、標點、句、段的順序逐次次修改。）

　　板書設計：

　　我最愛去的地方

　　景物，寫完一樣再寫另一樣。

　　注意一個內容和另一個內容聯系。

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