《月球的自述》的教學設計
一、教學目標：
1、了解有關月球的知識，增強探索宇宙奧妙的興趣。
2、學會本課的7個生字，理解“自述”等10個詞語的意思。
3、能改變人稱，用第三人稱介紹月球的情況。
二、課時安排：2課時
第一課時
一、看了課題，你想課文會向我們介紹月球的什么呢？
�。ㄏ壤斫忸}目的意思：自述是月球自己講述）猜猜月球自述的內容，激發學生的學習興趣。
二、初讀課文，了解大意
學生自讀課文，說說月球介紹了自己的哪些內容？
點名回答（介紹了月球的本質屬性，自己的名字，月球的特點，月球的光亮，月球上的氣象特點，月球上山峰的高和礦產的多以及礦產的珍稀等）
自己再讀課文，回憶課文介紹月球的內容。
三、聽課文錄音，學習生字
聽課文錄音，找出生字新詞
自學生字，并匯報自學結果
難讀的字：述、穴、穆
難寫的字：穆、穴等
同桌互讀，找出對方讀錯的地方。
點名讀—全班讀
課文是月球的自述，我們能不能來幫月球作介紹，比如你回家向你爸媽、爺爺奶奶等介紹月球。該怎樣進行介紹？
學生自己練習，再點名介紹，有說得不好不對的地方請其他學生更正
四、學習第一自然段
請一名學生讀，其他學生說說這一自然段主要寫了什么
點名回答（主要介紹月球的'本質屬性及它的名字）
有什么問題嗎？有問題的請其他學生解答
讀這一自然段
五、布置作業
抄寫有關詞語
第二課時
一、復習
復習生字新詞
回憶這篇課文主要講了什么？
誰能用第三人稱介紹月球
二、學習第2——7自然段
請學生選一個自己喜歡的自然段，自己去學習，弄清這個自然段的問題，到時候請你給大家介紹這個自然段。
教師隨機進行學習各自然段
抓住“約、達、近”等詞，引導學生比較句子，體會課文用詞的準確。
�。�1）月球與地球之間的平均距離約為384000公里。
月球與地球之間的平均距離為384000公里。
（2）最高的山峰達9000米，比珠穆朗瑪峰還要高。
最高的山峰9000米，比珠穆朗瑪峰還要高。
�。�3）人們發現這兒有近60種礦產。
人們發現這兒有60種礦產。
抓住“因而”一詞，體會詞語的作用（因而是一個連詞，表示結果）理解句子前后的關系，體會課文遣詞造句的嚴密性。
用“，因而”的句式，回答課后練習第3題中的問題。
三、請學生說說自己對月球還知道什么？有問題的可以同學交流，進行解答。
四、布置作業
完成課堂作業本中的作業。
【《月球的自述》的教學設計】相關文章：
《月球的自述》教學設計10-18
月球的自述教學設計范文08-05
《月球的自述》優秀教案設計09-18
《月球的自述》教案設計方案07-12
月球的自述教案08-23
《月球的自述》教案07-14
月球的溫度--月球玉兔車的自述08-29
《月球之謎》教學設計01-20
《飛向月球》教學設計03-05