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      二年級(jí)語(yǔ)文《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)

      時(shí)間:2021-06-24 08:26:51 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

      二年級(jí)語(yǔ)文《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        【教學(xué)目標(biāo)】

      二年級(jí)語(yǔ)文《卡羅爾和她的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

        1、認(rèn)識(shí)生字及詞語(yǔ)。

        2、學(xué)習(xí)默讀課文,體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。

        3、感受卡羅爾善良的童心,并從中受到情感熏陶。

        【教學(xué)過(guò)程】

        一、揭題

        今天,我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)小女孩,她的名字叫做(板:卡羅爾)指名讀。

        卡羅爾還要為我們介紹一群可愛(ài)的朋友呢,是誰(shuí)呢?(板:小貓)卡羅爾和小貓之間會(huì)有怎樣的故事呢?學(xué)了課文就會(huì)知道得清清楚楚了。讓我們一起來(lái)讀讀課題:卡羅爾和她的小貓。揭題,讀。

        二、檢查字詞,學(xué)習(xí)默讀

        1、課前,咱們小朋友已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)課文了,是嗎?

        (出示詞語(yǔ))那,這些詞語(yǔ)一定難不倒你們了吧?誰(shuí)愿意來(lái)讀讀。指名讀,正音。

        2、誰(shuí)有信心來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀?

        3、接下來(lái),咱們一起來(lái)讀讀課文吧。王老師有一種新的讀書(shū)方法,不知道你們會(huì)不會(huì)?默讀課文,你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎?你知道默讀是怎么讀嗎?那就讓我們用這種方法來(lái)讀讀課文吧,讀好以后問(wèn)問(wèn)自己,你讀懂了什么呢?(自由讀課文,師巡視。)

        4、指名說(shuō),理清課文層次。

        三、再讀課文,感悟

        1、我們知道小女孩卡羅爾一直想有一只小貓,為了擁有一只小貓,她們?cè)趫?bào)紙上登了一個(gè)廣告。廣告登出來(lái)了,是這樣寫(xiě)的。(出示:廣告內(nèi)容)誰(shuí)來(lái)讀讀?從這個(gè)廣告中你能感受到什么呢?你從哪兒感受到呢?

        在反復(fù)的讀中加深體驗(yàn)。

        2、事實(shí)上,卡羅爾是這么想的,也是這么做的。請(qǐng)小朋友們輕聲讀讀課文的4、5兩段,用筆劃出卡羅爾怎樣照顧小貓的句子。

        交流: 你覺(jué)得卡羅爾把小貓照顧得好不好?你從這段話中感受到了什么?

        3、卡羅爾這樣細(xì)心地照顧著這群小貓,小貓們又在卡羅爾家過(guò)得怎樣呢?讓我們?cè)賮?lái)讀讀課文,從課文中找找答案吧。

        交流:你找到答案了嗎?你是從哪一段中感受到的?(出示第十段)讀。

        可見(jiàn),卡羅爾確實(shí)給小貓們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫暖而又舒適的家,讓小貓們能夠自由地、無(wú)拘無(wú)束地生活。那么,小貓們又為和她的家人帶來(lái)了什么呢?讓我們?cè)賮?lái)讀讀這一段,細(xì)細(xì)感受一下。(自由讀)

        交流:你覺(jué)得小貓們?yōu)榭_爾家?guī)?lái)了什么?(樂(lè)趣、煩惱)指導(dǎo)用不同的語(yǔ)氣讀好這段話。

        4、這許許多多的小貓們給卡羅爾一家人送來(lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣,也帶來(lái)了好多的煩惱,難怪爸爸會(huì)說(shuō)于是,爸爸又在報(bào)紙上登了第二個(gè)廣告,要免費(fèi)贈(zèng)送小貓。

        廣告登出來(lái)了,讓我們豎起耳朵,靜靜地、靜靜地來(lái)傾聽(tīng)這以后的故事吧。(音樂(lè),出示第十三段,師讀)

        5、這時(shí)候的卡羅爾(出示第十五段)誰(shuí)來(lái)讀讀這一段?卡羅爾為什么眼淚都流出來(lái)了?(板:傷心)家里為什么會(huì)變得冷冷清清的呢?你能把冷冷清清的感覺(jué)讀出來(lái)嗎?

        是呀,屋里靜悄悄地,許許多多有趣的小貓轉(zhuǎn)眼間一只也沒(méi)有了,此時(shí)的卡羅爾又怎會(huì)不傷心呢?

        6、正在這時(shí),一個(gè)細(xì)小的聲音傳入她的耳朵,是誰(shuí)呢?默讀課文的最后三段。

        你的`眼前好像看到了什么呢?(指名說(shuō))

        是呀,這會(huì)是怎樣的一幅畫(huà)面呢?自己讀讀這一段。(出示第十七段)

        交流:

        ⑴ 蹭是怎樣的一個(gè)動(dòng)作?(板:蹭)指名做。

        ⑵ 伯洛為什么會(huì)親熱地蹭著卡羅爾的手呢?(板:親熱)

        ⑶ 你能把這溫馨的感覺(jué)讀出來(lái)嗎?

        三、結(jié)束課文

        是呀,正是因?yàn)榭_爾對(duì)小貓的這份喜愛(ài)、這份關(guān)愛(ài)贏得了小貓對(duì)卡羅爾的愛(ài),使卡羅爾終于有了一只她自己的小貓。

        相信,只要我們關(guān)愛(ài)身邊的動(dòng)物,動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處;只要我們真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他人,他人就會(huì)真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)我們!

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