課文《會(huì)走路的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-24 15:15:25 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文《會(huì)走路的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　第二課時(shí)

課文《會(huì)走路的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《會(huì)走路的樹》。

　　2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道會(huì)走路的樹就是馴鹿（貼圖），它和小鳥（帖圖）成了一對(duì)好朋友。

　　（二）品讀課文

　　體會(huì)馴鹿爸爸與小鳥之間的美好交往

　　1、同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文1~4小節(jié)，找出你認(rèn)為能體現(xiàn)它們友情的語句。

　　2、你認(rèn)為哪些語句能體現(xiàn)它們之間的友情？根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)評(píng)價(jià)。

　　3、出示第3小節(jié)

　　（1）請(qǐng)同學(xué)們自由讀這小節(jié)，邊讀邊想象畫面。

　　（2）誰愿意讀給大家聽？其他小朋友閉上眼睛，繼續(xù)想象畫面。（播放《苗嶺的早晨》音樂。）

　　（3）你頭腦中出現(xiàn)了什么樣的畫面？

　　（4）小鳥和馴鹿白天形影不離，晚上還一起欣賞夜色，多么快樂啊！請(qǐng)你們將這種幸福和快樂反映在臉上，通過美妙的聲音傳遞給周圍的人。齊讀第3小節(jié)。

　　4、出示第4小節(jié)

　　（1）有朋友的感覺真是太好了！可惜啊，天下沒有不散的宴席，再好的朋友也有分開的時(shí)候。教師范讀。

　　（2）練習(xí)用我仿佛看到了。句式練習(xí)說分別的場(chǎng)景。

　　（3）它們就這樣依依不舍地分開了。讓我們將這小節(jié)有感情地讀一讀。感受馴鹿兒子與小鳥相見的驚喜與激動(dòng)

　　1、一年過去了，小鳥十分想念那棵會(huì)走路的樹，春天一到便迫不及待地飛了回來。請(qǐng)同學(xué)們自由讀5～9小節(jié)，要注意體會(huì)對(duì)話的讀法。

　　2、出示對(duì)話，分角色朗讀。

　　3、你從哪句話中也體會(huì)到了馴鹿爸爸和小鳥的友情。

　　4、同桌分角色練習(xí)表演。

　　5、指名上臺(tái)表演。下面的同學(xué)做導(dǎo)演，看他們演得怎么樣？

　　6、評(píng)價(jià):導(dǎo)演們們你們覺得他們演得怎么樣？

　　（三）拓展、續(xù)講故事

　　1、小鳥跟著小鹿來到了她的家，終于看到了老朋友。這對(duì)分別一年，日思夜想的'老朋友終于見面了！它們會(huì)說些什么呢？

　　2、（出示提示）請(qǐng)同學(xué)們分小組合作，將這個(gè)故事繼續(xù)往下編，看哪組編得最精彩。

　　3、指名說，相機(jī)評(píng)價(jià)。

　　4、小結(jié)：同學(xué)們你們真了不起，能在這么短的時(shí)間內(nèi)，編出這么精彩的故事，令老師佩服。其實(shí)在大自然的懷抱中，還有許多動(dòng)物能和睦相處，過著幸福的生活，你們可以從課外書中找一找，讀一讀這樣的故事。

　　5、播放動(dòng)畫片。讓我們一起再來欣賞一下這個(gè)童話故事，將這對(duì)好朋友的友誼永遠(yuǎn)銘記在心。

　　板書設(shè)計(jì)

　　快樂小鳥馴鹿和諧

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