整理和復習教學設計

時間：2021-06-24 19:06:27 教學設計我要投稿

整理和復習教學設計

　　教學過程

整理和復習教學設計

　　（一）習題1－6

　　讓學生獨立完成、集體更正

　　（二）課堂作業新設計

　　1 .寫出分母是8 的所有真分數（），其中（）是最簡分數。

　　2 .把下面大小相等的分數填人相同的圈中。

　　3 . 比較下面每組分數的大小。

　　和和和和和和 4 . 把下面的'分數化成小數，除不盡的保留兩位小數。

　　（三）思維訓練

　　1 . 分數是真分數，而且可以化成有限小數，x 最大是幾？

　　2 .一個分數，分子和分母的和是43 ，如果分母加上17 ，這個分數就可以化簡成言，這個分數是（） o

　　3 .一個最簡分數，把它的分子擴大2 倍，而分母縮小到原來的后，正好等于，這個分數原來是（）。

　　（四）課堂小結

　　通過本節課的學習，我們對分數的意義、真分數和假分數、分數的基本性質、約分、通分、分數和小數的互化等概念更加清楚。同時，進一步明確了這些概念之間的內在聯系，并能靈活應用這些概念解決問題。

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