小學課文春風吹教學設計范文
教學目標 ：
1、學會正確流利的朗讀課文，有感情的背誦兒歌。
2、正確認讀詞語，學會本課生字春、桃、吹、得。
3、認識春天的特征，知道春天是播種的大好季節。
教學重點和難點：
重點：學會四個生字，有感情的.朗讀兒歌。
難點：理解吹綠了柳樹、吹紅了桃花、吹來了燕子，吹醒了青蛙的句意。
教時：一課時
教學過程 ：
一、導入 。
1、小朋友，前幾天我們去找春天，你看到了什么?聽到了什么?(學生自由發言)
2、是呀!春天已經不知不覺地來到我們的身邊，這節課我們一起來學習《春風吹》。
二、初學課文。
1、聽課文錄音。
2、這首兒歌共有幾節?(每節中間空一行)
3、借助拼音，學生自學兒歌。
4、師生共同評價。注意讀準翹舌音吹
5、齊讀兒歌背誦兒歌。
三、指導朗讀，練習說話。
1、你最喜歡哪一節?為什么?
2、思考：春風除了吹綠柳樹，還能吹綠什么?春風會吹黃什么?(指導朗讀第一節)
3、春風會吹醒什么?為什么這里用醒?(指導朗讀第二節)
4、指導朗讀第四節。思考：春雨是怎么下的?應該怎樣念這句話?(聲音輕輕的)
5、為什么孩子們要快來種葵花?你覺得這句話該怎樣讀?(招呼、急切地語氣)
四、熟記詞語。
五、春天你還看到哪些變化?你能自己編幾句兒歌嗎?
六、寫字指導。
1、認一認生字。
2、觀察田字格的位置。
3、指導書寫。
【小學課文春風吹教學設計】相關文章：
小學課文《春》教學設計10-04
課文《春風吹》的優秀教學設計02-03
課文《春風吹》優秀教學設計11-04
課文《春》教學設計08-22
課文《春》的優秀教學設計02-03
有關課文《春》的教學設計02-05
課文《春》教學設計范文10-19
課文《春》的教學設計范文10-19
課文《春》的教學設計案例10-11