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      課文葡萄溝優(yōu)秀教學設計

      時間:2021-06-26 13:08:50 教學設計 我要投稿

      課文葡萄溝優(yōu)秀教學設計

        一、教材分析

      課文葡萄溝優(yōu)秀教學設計

        這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個盛產(chǎn)葡萄的好地方,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

        課文分為4個自然段。第1自然段,列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。第2自然段,介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段,介紹未運到城市的葡萄被制成葡萄干,非常有名。第4自然段總結全文。

        課文第2自然段是本課語言訓練的重點。第1自然段亦可作為按時間順序連句成段的例子。

        二、教學目標

        1.學會本課14個生字,理解15個新詞。

        2.理解并能聽寫課文中描寫葡萄的句子。

        3.讀懂按時間順序寫的一段話。

        4.能有感情地朗讀課文,背誦第2自然段。

        5.知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方,培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。

        三、教學重點與難點

        教學重點:讀懂按時間順序寫的一段活。

        教學難點:背誦第2自然段。

        四、教學準備

        中國地圖,課文錄音、梯田圖片。

        五、教學時間:2課時

        第1課時

        (一)教學目標

        1.學習生字新詞。

        2.學習課文第1段,知道作者是按時間順序列舉葡萄溝生產(chǎn)水果的。

        3.正確的朗讀課文。初步感受我國新疆吐魯番的葡萄溝是個好地方。

        (二)教學過程

        1.出示課題,讀題。提出預習要求:

       �。�1)自由讀課文,思考問題:葡萄溝在什么地方?那里產(chǎn)哪些水果?

       �。�2)自學生字新詞,不理解的詞語劃出來。

        (3)把課文讀正確。

        2.檢查與學習。

       �。�1)葡萄溝在什么地方?

        ①讀準三個帶點的生字:新疆吐魯番

       �、诔鍪就卖敺�、葡萄溝、新疆3個詞,請同學按從小到大的順序排列起來。

       �、鄢鍪局袊貓D,教師指出吐魯番的位置。

       �。�2)吐魯番的葡萄溝是個好地方嗎?為什么?

       �、僮屑氉x第1自然段,說說自己的收獲。

       �、诮涣饔懻摗�

        要點:

        a.葡萄溝不但出產(chǎn),而且盛產(chǎn)。

        b.課文是按時間的順序介紹葡萄溝盛產(chǎn)的水果的。

        c.聯(lián)系上下文理解:盛產(chǎn)。

        d.有一個頓號。

        ③指導有感情地朗讀第1自然段。

        3.正確地朗讀課文。

       �。�1)播放課文錄音。

        (2)讀準生字,給正確的讀音打√。

        涼棚(pénɡpónɡ) 好客(hǎohào) 蔭房(yīnyìn)

        (3)讀通長句子,注意下面3句話。

       �、僖沁@時候你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準會扛下最甜的葡萄,讓你吃個夠。

        ②夏季,茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。

       �、凼障聛淼腵葡萄有的運到城市去,有的運到蔭房里制成葡萄于。

        4.課堂練習。

       �。�1)抄寫生字新詞。

       �。�2)正確地朗讀課文。

        第2課時

        教學目標:

        1.理解課文內容,練習讀懂按時間順序寫的段。

        2.指導有感情地朗讀課文,初步培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。

        教學重、難點:

        1.重點練習讀懂按時間順序寫的段。

        2.準確理解第二自然段的詞句并體會其中蘊含的作者的情感,是教學的難點所在。

        教學過程:

        1.提出學習目標

       �。�1)導入

        這節(jié)課,我們繼續(xù)學習《葡萄溝》一課。(板書:葡萄溝)

       �。�2)學習最后一自然段

        葡萄溝是怎樣的地方?齊讀最后一自然段。(板書:好地方)

       �。�3)提出課時學習目標

        為什么說葡萄溝真是個好地方?這就是這節(jié)課我們要討論的一個重要問題。

        2.學習第一自然段

        (1)指名讀,其他同學思考:這一自然段主要講葡萄溝是個怎樣的地方,

       �。�2)指名回答思考題。(板書:盛產(chǎn)水果)

        盛產(chǎn)是什么意思?出產(chǎn)水果很多,可說盛產(chǎn)--出產(chǎn)的大米很多呢?杭州盛產(chǎn)什么?

       �。�3)葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢?老師引讀第二句。(老師讀表示月份的詞)

        說說老師讀的都是表示什么的詞?這句話是按什么順序寫的?

       �。�4)小結:葡萄溝是個怎樣的好地方?

        過渡:葡萄溝不但是個盛產(chǎn)水果的好地方,而且也是個景美人美的地方。

        3.學習第二自然段

        (1)默讀這一自然段,編好句序。

       �。�2)再次默讀,想一想,這一段中的句子基本上是按什么順序寫的?你是從哪些詞看出來的?用--劃一劃這些詞。

        交流、討論思考題,提醒學生注意這時候也是表示時間的詞語。

        從這些表示時間的詞語看,這段話是從第幾句開始,按時間順序排列的?

       �。�3)學習第二句

       �、僦缸x,其他同學思考:這句話寫什么時候,什么怎么樣?

        根據(jù)回答板書:夏季枝葉茂密

        ②你從哪些詞與看出枝葉長得很茂密?枝葉怎么會像涼棚?

       �、墼诹胰昭籽椎南募�,當你來到葡萄溝,來到這茂密的枝葉搭起的一個個綠色的涼棚下,你會有什么感覺?(涼快、愜意)

        帶著舒暢的心情讀句子。讀時,重音讀哪一個詞?(涼棚)

        自由準備后,再指讀。

        (4)學習第三句

       �、僮杂奢p聲讀句子,想一想,這句話主要講:什么時候,什么怎么樣?

        (根據(jù)回答板書:秋季葡萄)

        ②哪些詞寫出了葡萄的美麗?

        ③著重理解五光十色的意思。

        (板書:五光十色一大串一大串)

        a.五光十色描寫葡萄的什么美麗?課文中提到了哪些顏色?形容顏色多的詞還有哪些?(五顏六色、五彩繽紛)

        b.在文中,把五光十色換成五顏六色,行嗎?為什么?

        (五光十色不僅寫出葡萄的顏色很多,而且寫出了葡萄富有光澤,非常美麗。同時,也說明葡萄成熟了,獲得豐收)

       �、苤笇Ю首x。

        秋季,當我們再次來到葡萄溝,看到五光十色的葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,我們真想說--就讓我們通過朗讀表達內心的喜悅之情和對葡萄溝的贊嘆。

        范讀--自由讀--指讀--齊讀

       �、菪〗Y:不管是夏季,還是秋季,葡萄溝的景色總是那么美麗。

        (板書:景色美麗)

        (5)學習第六句。

        ①男生齊讀句子。

       �、谡f說句子講誰怎么樣。

       �、勰銖哪男┰~感到老鄉(xiāng)的熱情好客?

        理解誰會和說個夠的意思。

       �、芘R讀句。注意突出反映老鄉(xiāng)熱情好客的詞語。

       �。�6)小結:學了這一段,大家了解到葡萄溝是個怎樣的好地方?

       �。�7)包含著贊美之情齊讀第二自然段。

        4.學習第三自然段

        (1)引讀課文。

       �。�2)說說這一段寫什么?(板書:葡萄干有名)

        (3)用--劃出寫葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干的特點的詞。說說葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干為什么有名。

        分析顆粒大、味道甜、顏色鮮的三個詞的結構。然后說說這樣的詞;水果多、景色美、名氣大

       �。�5)小結:葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名,葡萄溝的確是個好地方。

        5.總結

       �。�1)討論:為什么說葡萄溝是個好地方?

        (2)談談你還了解葡萄溝的哪些情況。

       �。�3)師小結:是啊,葡萄溝確實是一個好地方,一個令人喜愛、令人向往的地方。我相信,我們一定會有機會到葡萄溝,親眼看一看那里的美景,親口嘗一嘗盛產(chǎn)的水果,親自感受一下老鄉(xiāng)的熱情好客。

        (4)配樂齊聲朗讀全文。

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        課文葡萄溝優(yōu)秀教學設計

          一、教材分析

        課文葡萄溝優(yōu)秀教學設計

          這篇課文介紹了我國新疆吐魯番的葡萄溝是個盛產(chǎn)葡萄的好地方,激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情。

          課文分為4個自然段。第1自然段,列舉了葡萄溝盛產(chǎn)的水果。第2自然段,介紹了種在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段,介紹未運到城市的葡萄被制成葡萄干,非常有名。第4自然段總結全文。

          課文第2自然段是本課語言訓練的重點。第1自然段亦可作為按時間順序連句成段的例子。

          二、教學目標

          1.學會本課14個生字,理解15個新詞。

          2.理解并能聽寫課文中描寫葡萄的句子。

          3.讀懂按時間順序寫的一段話。

          4.能有感情地朗讀課文,背誦第2自然段。

          5.知道我國新疆吐魯番葡萄溝是盛產(chǎn)水果的好地方,培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。

          三、教學重點與難點

          教學重點:讀懂按時間順序寫的一段活。

          教學難點:背誦第2自然段。

          四、教學準備

          中國地圖,課文錄音、梯田圖片。

          五、教學時間:2課時

          第1課時

          (一)教學目標

          1.學習生字新詞。

          2.學習課文第1段,知道作者是按時間順序列舉葡萄溝生產(chǎn)水果的。

          3.正確的朗讀課文。初步感受我國新疆吐魯番的葡萄溝是個好地方。

          (二)教學過程

          1.出示課題,讀題。提出預習要求:

         �。�1)自由讀課文,思考問題:葡萄溝在什么地方?那里產(chǎn)哪些水果?

         �。�2)自學生字新詞,不理解的詞語劃出來。

          (3)把課文讀正確。

          2.檢查與學習。

         �。�1)葡萄溝在什么地方?

          ①讀準三個帶點的生字:新疆吐魯番

         �、诔鍪就卖敺�、葡萄溝、新疆3個詞,請同學按從小到大的順序排列起來。

         �、鄢鍪局袊貓D,教師指出吐魯番的位置。

         �。�2)吐魯番的葡萄溝是個好地方嗎?為什么?

         �、僮屑氉x第1自然段,說說自己的收獲。

         �、诮涣饔懻摗�

          要點:

          a.葡萄溝不但出產(chǎn),而且盛產(chǎn)。

          b.課文是按時間的順序介紹葡萄溝盛產(chǎn)的水果的。

          c.聯(lián)系上下文理解:盛產(chǎn)。

          d.有一個頓號。

          ③指導有感情地朗讀第1自然段。

          3.正確地朗讀課文。

         �。�1)播放課文錄音。

          (2)讀準生字,給正確的讀音打√。

          涼棚(pénɡpónɡ) 好客(hǎohào) 蔭房(yīnyìn)

          (3)讀通長句子,注意下面3句話。

         �、僖沁@時候你到葡萄溝去,熱情好客的維吾爾族老鄉(xiāng),準會扛下最甜的葡萄,讓你吃個夠。

          ②夏季,茂密的枝葉向四面展開,就像搭起了一個個綠色的涼棚。

         �、凼障聛淼腵葡萄有的運到城市去,有的運到蔭房里制成葡萄于。

          4.課堂練習。

         �。�1)抄寫生字新詞。

         �。�2)正確地朗讀課文。

          第2課時

          教學目標:

          1.理解課文內容,練習讀懂按時間順序寫的段。

          2.指導有感情地朗讀課文,初步培養(yǎng)學生熱愛祖國的思想感情。

          教學重、難點:

          1.重點練習讀懂按時間順序寫的段。

          2.準確理解第二自然段的詞句并體會其中蘊含的作者的情感,是教學的難點所在。

          教學過程:

          1.提出學習目標

         �。�1)導入

          這節(jié)課,我們繼續(xù)學習《葡萄溝》一課。(板書:葡萄溝)

         �。�2)學習最后一自然段

          葡萄溝是怎樣的地方?齊讀最后一自然段。(板書:好地方)

         �。�3)提出課時學習目標

          為什么說葡萄溝真是個好地方?這就是這節(jié)課我們要討論的一個重要問題。

          2.學習第一自然段

          (1)指名讀,其他同學思考:這一自然段主要講葡萄溝是個怎樣的地方,

         �。�2)指名回答思考題。(板書:盛產(chǎn)水果)

          盛產(chǎn)是什么意思?出產(chǎn)水果很多,可說盛產(chǎn)--出產(chǎn)的大米很多呢?杭州盛產(chǎn)什么?

         �。�3)葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢?老師引讀第二句。(老師讀表示月份的詞)

          說說老師讀的都是表示什么的詞?這句話是按什么順序寫的?

         �。�4)小結:葡萄溝是個怎樣的好地方?

          過渡:葡萄溝不但是個盛產(chǎn)水果的好地方,而且也是個景美人美的地方。

          3.學習第二自然段

          (1)默讀這一自然段,編好句序。

         �。�2)再次默讀,想一想,這一段中的句子基本上是按什么順序寫的?你是從哪些詞看出來的?用--劃一劃這些詞。

          交流、討論思考題,提醒學生注意這時候也是表示時間的詞語。

          從這些表示時間的詞語看,這段話是從第幾句開始,按時間順序排列的?

         �。�3)學習第二句

         �、僦缸x,其他同學思考:這句話寫什么時候,什么怎么樣?

          根據(jù)回答板書:夏季枝葉茂密

          ②你從哪些詞與看出枝葉長得很茂密?枝葉怎么會像涼棚?

         �、墼诹胰昭籽椎南募�,當你來到葡萄溝,來到這茂密的枝葉搭起的一個個綠色的涼棚下,你會有什么感覺?(涼快、愜意)

          帶著舒暢的心情讀句子。讀時,重音讀哪一個詞?(涼棚)

          自由準備后,再指讀。

          (4)學習第三句

         �、僮杂奢p聲讀句子,想一想,這句話主要講:什么時候,什么怎么樣?

          (根據(jù)回答板書:秋季葡萄)

          ②哪些詞寫出了葡萄的美麗?

          ③著重理解五光十色的意思。

          (板書:五光十色一大串一大串)

          a.五光十色描寫葡萄的什么美麗?課文中提到了哪些顏色?形容顏色多的詞還有哪些?(五顏六色、五彩繽紛)

          b.在文中,把五光十色換成五顏六色,行嗎?為什么?

          (五光十色不僅寫出葡萄的顏色很多,而且寫出了葡萄富有光澤,非常美麗。同時,也說明葡萄成熟了,獲得豐收)

         �、苤笇Ю首x。

          秋季,當我們再次來到葡萄溝,看到五光十色的葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下,我們真想說--就讓我們通過朗讀表達內心的喜悅之情和對葡萄溝的贊嘆。

          范讀--自由讀--指讀--齊讀

         �、菪〗Y:不管是夏季,還是秋季,葡萄溝的景色總是那么美麗。

          (板書:景色美麗)

          (5)學習第六句。

          ①男生齊讀句子。

         �、谡f說句子講誰怎么樣。

         �、勰銖哪男┰~感到老鄉(xiāng)的熱情好客?

          理解誰會和說個夠的意思。

         �、芘R讀句。注意突出反映老鄉(xiāng)熱情好客的詞語。

         �。�6)小結:學了這一段,大家了解到葡萄溝是個怎樣的好地方?

         �。�7)包含著贊美之情齊讀第二自然段。

          4.學習第三自然段

          (1)引讀課文。

         �。�2)說說這一段寫什么?(板書:葡萄干有名)

          (3)用--劃出寫葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干的特點的詞。說說葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干為什么有名。

          分析顆粒大、味道甜、顏色鮮的三個詞的結構。然后說說這樣的詞;水果多、景色美、名氣大

         �。�5)小結:葡萄溝生產(chǎn)的葡萄干非常有名,葡萄溝的確是個好地方。

          5.總結

         �。�1)討論:為什么說葡萄溝是個好地方?

          (2)談談你還了解葡萄溝的哪些情況。

         �。�3)師小結:是啊,葡萄溝確實是一個好地方,一個令人喜愛、令人向往的地方。我相信,我們一定會有機會到葡萄溝,親眼看一看那里的美景,親口嘗一嘗盛產(chǎn)的水果,親自感受一下老鄉(xiāng)的熱情好客。

          (4)配樂齊聲朗讀全文。