課文只有一個(gè)地球的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-27 11:28:26 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

課文只有一個(gè)地球的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教學(xué)要求

課文只有一個(gè)地球的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生認(rèn)識(shí)地球，學(xué)習(xí)地球的有關(guān)知識(shí)，教育學(xué)生要保護(hù)人類的生存環(huán)境。

　　2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文是按怎樣的順序進(jìn)行敘述的。

　　3.學(xué)會(huì)本課生字、生詞，會(huì)用渺小、貢獻(xiàn)造句。

　　4.能有感情地朗讀課文。

　　5.學(xué)完課文，談體會(huì)，學(xué)寫讀后感。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　按一定的順序?qū)懀杭磳W(xué)習(xí)時(shí)要在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文是按怎樣的.順序進(jìn)行敘述的。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生增強(qiáng)保護(hù)人類生存環(huán)境的意識(shí)。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫好讀后感。

　　一、學(xué)習(xí)課文第二段

　　1.默讀課文，思考：為什么說(shuō)如果地球被破壞了，我們別無(wú)去處？

　　（引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)句、關(guān)鍵詞語(yǔ)談體會(huì)。）

　　2.組織學(xué)生討論

　　3.匯報(bào)。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生從這幾處考慮：

　　a.科學(xué)家證明，沒有適合人類生存的第二個(gè)星球。

　　b.去火星和月球的設(shè)想也是不可能的。

　　5.我們別無(wú)去處，為了生存，我們應(yīng)該怎樣做？我們應(yīng)精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球上的生態(tài)環(huán)境，讓地球更好地造福于我們的子孫后代。

　　6.指導(dǎo)朗讀。

　　7.概括段意。

　　（如果地球被破壞了，我們別無(wú)去處，我們應(yīng)精心保護(hù)地球。）

　　二、總結(jié)思考

　　請(qǐng)你談一談讀完課文想到些什么？我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球。

　　（說(shuō)完后，教師指導(dǎo)，然后寫成二百字左右的讀后感。）

　　三、指導(dǎo)造句

　　渺小、貢獻(xiàn)。

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