《風娃娃》的優秀教學設計模板
第一課時
自選板塊，自主研讀
一、通讀全文，理清線索
１、通讀全文，想想風娃娃做了哪幾件事情。學生匯報，老師板書：
⑴吹大風車
⑵吹帆船
⑶吹風箏
⑷吹衣服、吹小樹
２、以上幾件事中，哪些是他做的好事，哪些是他做的壞事。
二、提問設疑，小組研讀
１、風娃娃為什么想到幫人們做事？
２、風娃娃為什么好心辦了壞事？
３、選擇你最感興趣的問題，在自學的基礎上討論。
三、分塊研讀，反饋交流
１、研讀做好事板塊：
⑴風娃娃做了什么，結果怎樣？
⑵風娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？讀一讀這一句話。從他心里想的，你體會到什么？
２、研讀做壞事板塊：
⑴風娃娃做了什么，結果怎樣？
⑵風娃娃聽了人們的責怪，是怎樣想的？讀一讀這句話。
⑶讀讀學習伙伴的話，說說你想對風娃娃說什么。
第二課時
四會字教學（自主識字、寫字）
一、游戲識字
１、課前把要寫的生字貼在蘋果紙上，并藏在學生的桌子里面。
２、告訴學生，在你們的桌子里有幾個可愛的`紅蘋果，請找一找。
３、找到蘋果的同學上臺告訴大家，這個蘋果的名字叫什么。
４、學生仔細觀察，說說這些字有什么特點。
二、選容易的字先寫
１、選擇自己認為能寫好的字描紅、臨寫。
２、同桌欣賞、評議所寫的字。
三、請教難寫的字
１、在小組內向同學請教難寫的字。
２、向老師請教最難寫的字，老師范寫指導。
３、自己練寫。
四、聽寫生字
同桌互相聽寫，再檢查是否正確。
【《風娃娃》的優秀教學設計】相關文章：
《風娃娃》 優秀的教學設計12-07
《風娃娃》優秀教學設計03-15
風娃娃優秀教學設計02-05
《風娃娃》的優秀教學設計12-05
課文《風娃娃》的優秀教學設計02-03
《風娃娃》優秀的教學設計與反思11-20
課文《風娃娃》優秀教學設計07-01
《風娃娃》優秀教學設計范文07-02
《風娃娃》 教學設計01-18