七年級《散步》的教學設計

時間：2021-06-29 18:15:14 教學設計我要投稿

七年級《散步》的教學設計

　　教學目標

七年級《散步》的教學設計

　　一、揣摩人物心理，感受課文表達的濃濃的親情

　　二、欣賞、品讀課文，學習表達生活之美

　　教學內容、

　　學生狀況分析及課前準備

　　教學重點：

　　學會在生活中的小事上感受親情之美，生活之美。

　　主要教學理念及選用的教學方法（含輔助教學手段）學生自主探究，教師引導學習，多媒體輔助教學。

　　教學過程設計一

　　情境激趣導入以歌曲《讓愛住我家》激趣，仿寫句子愛是_______________

　　導入二

　　整體感知

　　聽讀課文，思考下列問題

　　1、概括課文主要內容2、說出散步過程中發生了什么事，最終是如何解決的？（也可用課文中的原句回答）

　　三，精段賞析

　　四人學習小組分角色完成下列活動讀一讀，再次熟悉解決矛盾的'過程；想一想，仔細揣摩各人的心理活動；勸一勸，盡力勸家人聽自己的建議。

　　四，品讀語言

　　試一試將最能體現親情的詞或句子找出來讀一讀，你能把這份情讀出來嗎？

　　五，感知生活真情告白，口語表達訓練。

　　六，展遷移觀看圖片，合理想象，加入事件，完成200字的小作文。

　　七，美文推薦

　　八總結

　　教學反思

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