《天有不測風云》第二課時教學設計
教學目標：
1．遇到自然災害，會自護與互助。當其他地區發生災害時，力所能及地向受災地區的人們伸出援助之手。
2．認識保護環境的緊迫性，掌握一些遇到常見自然災害的自護知識，以備不時之需。
教學重點難點：
認識保護環境的緊迫性，掌握一些遇到常見自然災害的`自護知識，以備不時之需。
教學準備：
思考：有哪些人類行為可能會加劇自然災害。
教學過程：
一、導入
2003年春天，一場突如其來的非典在中國大地上肆虐。在這場沒有硝煙的戰爭中，發生了很多動人的故事，讓我們記憶猶新。
二、教學互動
1．觀察44頁右下角圖案的構成。
說一說，你覺得設計者設計這個圖案的意圖是什么？
集體朗讀《一封未能發出的信》。
討論：有人說，災難可以使中華民族的精神得到錘煉升華。請你談談對這句話的看法。
2．閱讀“手拉手，心連心”的內容。
你曾經為災區的小朋友獻過愛心嗎？除了捐款，還能為災區小朋友做些什么呢？
3．閱讀：《國際減輕自然災害日》。
朗讀《海灘小天使》。
從這個真實的故事中，你感覺到了掌握必要的遇險應變知識的重要性了嗎？
4．仔細閱讀《地震發生時應該怎樣應變》？
在最短的時間內，試著將具體應變措施牢牢記住。
5．接龍朗讀《面對洪水》漫畫配的文字。
總結：遇到洪水應該怎么辦？
討論：為了預防和減輕自然災害，我們可以做哪些力所能及的事情？
三、總結全文，布置作業
板書設計：
6 天有不測風云
一、大自然的另一幅面孔
二、“天災”之中有“人禍”
三、天災無情人有情
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