《巨人的花園》第二課時教學設計方案
第二課時
一、復習回顧
１、聽寫生字詞。
２、分段朗讀課文。
二、精讀課文感悟
學生圍繞“喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊”這個問題進行研讀, 巨人醒悟前是什么樣的？醒悟后又是怎樣？應該怎樣讀巨人醒悟前的話？
１、研讀課文第二三～八段。
２、自然段，體驗巨人在行動上和心理上的變化。
⑴ 找出文中的句子讀一讀，畫一畫，說一說，
⑵ 讀了這大段話，你有什么發現？
（讓學生體會對比手法）
⑶ 通過朗讀，進一步體驗盤古開天地的艱難
３、指導朗誦，能以贊賞的語氣讀讀這一自然段。
４、續讀第二三—八自然段，體驗童話故事想象神奇的特點：
⑴ 讀一讀，說說你有什么感受。
⑵ 再讀讀，把你的`感受讀出來。
⑶ 你還想到什么情景？能模仿書中的句式說一說嗎？
５、學生朗讀醒悟前的對話：
⑴ 自由朗讀，一邊讀一邊想像。
⑵ 指名學生多人次朗讀。
三、想象感悟
１、浮想聯翩：
學生伴隨配樂朗讀，想象巨人砌墻與拆墻花園的情形。
２、展示臺：
選擇自己最愛讀的句子，把它幾在腦海里，注意像“鮮花盛開、綠樹成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨、狂風大作、雪花飛舞、草翠花開、訓斥、覆蓋、凝視”等這樣的詞語。
３、學生再次有感情地齊讀中心句。
四、總結全文
五、布置作業
把童話故事《巨人的花園》講給家長或朋友聽，請他們提提意見，準備參加班內將要開展的“故事大王”評選活動。
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