《平平搭積木》精品教學設計
教具準備：
投影、生字卡片
教學時間：
兩課時
第一課時
一揭示課題。
1 板書課題。(讓學生認真觀察平、搭的寫法。)
2 齊讀課題。
看了課題，你想知道什么?
(平平用積木搭什么?他為什么搭積木?)
二初讀課文。
1 帶著問題自由讀課文。
2 標出有幾小節。
3 指名分小節朗讀。
第二小節、第四小節要讀出問的.語氣。
三理解內容。
1 解決問題。
(1)平平用積木搭什么?
(2)平平為什么搭積木?
2 你還有什么問題?
3 讀了課文，你想到了什么呢?(不但要想著自己，還要想著別人。)
4 感情朗讀課文。
四學習生字。
1 投影出示生字。自由讀。(呢、啊讀輕聲)。指名讀。齊讀。
2 小黑板出示生字，不帶拼音。
自由讀，說說自己記住了哪個字。
3 小組合作學習生字。
(1)給伙伴說說記住了哪個字。你們都感到最難的，一會兒提出來。
(2)全班交流。(小組匯報)
(3)去偏旁：平
加法 ：搭 間 這 些 都 住 呢 啊 沒 很
選字組詞造句。(指名說)
指導學生用呢 啊說話。
呢：一般用在句尾。表示疑問的語氣。如：
你怎么不讀書呢?
啊：一般用在句尾。表示贊嘆的語氣。如：
這的景色真美啊!
練習。
連一連。(部首和熟字組成新字。)
小組競賽。
五 齊讀課文。
第二課時
一 齊讀課文。
二 復習生字。
三 說話練習。
以我長大了干什么為題，練習說話。
四 投影出示：讀讀說說。
1 讀例子。
2 做練習。
五 指導書寫。
業：先寫中間兩豎，在寫兩邊的點、撇。
本、平、書：三個字中的豎必須寫直，并且位于豎中線。
教學要求：
1 認識11個生字。會寫業、本、平、書4個字。認識1個偏旁。
2 正確、流利的朗讀課文。
3 理解課文內容，懂得從小就要關心別人。
教學重點：
認字和朗讀課文。
教學難點：
懂得課文包含的道理。
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