小水輪教學設計
教學內容簡析：
本課的主要目標就是讓學生在玩中學、學中玩。選擇學生喜歡的玩具切入，激發學生的興趣，探索小水輪的奧秘，培養學生的動手能力和探索精神。
課堂教學中，集中時間讓學生自己探索小水輪，然后交流匯報。基于二年級學生的特點，充分利用演示的優勢，調動學生的注意力和積極性，提高教學的效率。有關玩具和游戲的科學知識，不需要講得很詳細，促動學生從現象中自己發現規律。關于小水輪轉動快慢的因素也可以結合學生的`發現去達成初步共識，講的淺顯易懂。
教學目標：
1、會動手做一個簡易小水輪。
2、去探索不同的方法可以讓小水輪以不同的快慢轉起來。
3、去嘗試描述小水輪轉動所看到的現象，自覺關注轉動快慢的原因。感受科學帶來的趣味性。
材料準備：
教師：帶柄小水輪1個，一個凳子，大水勺一把。課件。
學生小組：燒杯1個，水槽2個，胡蘿卜1個，塑料薄板1張，剪刀1把，美工刀一把，鐵絲1條。抹布每組一塊。
教學流程：
一、聚焦
【1】讓小水輪轉動起來。
1、今天老師帶來了一個玩具，看看它是怎么樣的？
2、小朋友們想一想，可以怎么玩？
3、還有什么辦法讓它轉動起來呢？請上來試一試。
4、它的名字叫小水輪。
二、探究
【2】制作小水輪。
1、我們今天就動手做一個小水輪。展示其他小朋友做的小水輪。誰來玩一玩。
2、繼續展示幾個不同的小水輪，你覺得哪一個好？說說看。投影在大屏幕上。
3、我要需要用到這些材料……做之前你想告訴其他小朋友什么呢？
4、領取材料做一個小水輪。
【3】玩小水輪
1、做好的小朋友老師給他們一盆水，我們來玩一玩小水輪。
嘗試不同的玩法，關注不同的快慢，思考為什么會出現這個現象。
2、整理器材，展示小水輪，準備匯報。
三、研討
1、交流匯報：是怎么玩的？為什么這樣玩？有什么發現？
2、不同小組展示，投影在大屏幕上。
3、談談收獲。
四、拓展
回家和爸爸媽媽再做幾個小水輪，比一比誰的小水輪轉得快。
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