迷人的張家界教學(xué)設(shè)計(jì)模版
【目的要求】
1、自學(xué)課文，理解課文內(nèi)容。能體會(huì)作者思想感情。
2、有感情的讀課文，繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力、自學(xué)能力。
3、感受張家界迷人的自然風(fēng)光，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。從課文中受到熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活的教育。
【教學(xué)重點(diǎn)】
感受張家界迷人的自然風(fēng)光，體會(huì)作者的表達(dá)方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)作者的表達(dá)方法。
【教具學(xué)具】
掛圖投影片(儀)錄音機(jī)課文朗讀磁帶小黑板。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1、你喜歡旅游嗎?到過(guò)什么地方?這里給你留下了什么印象?
2、今天老師帶同學(xué)們?cè)偃ヒ粋�(gè)旅游勝地張家界看看。
3、板書(shū)課題。
4、簡(jiǎn)要介紹張家界。
二、檢查預(yù)習(xí)
1、課文你預(yù)習(xí)了幾次?讀了幾遍課文?每次都有什么收獲?
2、預(yù)習(xí)中，還有那些讀懂的地方?
3、你能向同學(xué)們介紹一下你了解的張家界嗎?
4、誰(shuí)能大膽的、有感情的給同學(xué)們朗讀一下課文?
5、指名讀課文。
三、指導(dǎo)自學(xué)，理解課文
1、聽(tīng)了同學(xué)們的介紹和朗讀，你又有什么新的收獲?
2、自由讀課文，把自己放進(jìn)去，體會(huì)一下，課文越讀你的感受越怎樣?
3、分組討論，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為課文是分哪幾部分寫(xiě)的?根據(jù)是什么?你認(rèn)為那一部分寫(xiě)的特別好，好在那里?試著有感情的朗讀。
四、重點(diǎn)深究
1、指名朗讀自己最喜歡的段落，讀完說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
2、出示掛圖，指導(dǎo)欣賞。完成課后思考練習(xí)1第一問(wèn)。
3、交流，課文是從那幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)張家界的?
根據(jù)學(xué)生回答，板書(shū)
游后整體感受
山 高 多 美妙神奇
水 清澈美麗
動(dòng)植物 眾多珍奇 自然環(huán)境優(yōu)美
4、指導(dǎo)朗讀
多美的人間仙境啊，你想不想當(dāng)導(dǎo)游，帶同學(xué)們?nèi)ヂ糜?指名朗讀。
五、體會(huì)文章的表達(dá)方法，體會(huì)作者的思想感情
1、全文圍繞什么寫(xiě)的.?(迷人)讀讀開(kāi)頭和結(jié)尾，能體會(huì)到什么?(首尾呼應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了這是名副其實(shí)的人間仙境。)
2、指名讀3～5自然段說(shuō)出第一句話的作用。
(三、四自然段開(kāi)頭點(diǎn)出本自然段所描寫(xiě)的對(duì)象;五自然段開(kāi)頭概括了本自然段主要內(nèi)容。)
3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章中所表達(dá)的思想感情。
六、作業(yè)練習(xí)
1、給下面的字選擇正確的讀音： 分頁(yè)標(biāo)題#e#
處(chǔ chù)理 切(qiē qiè) 菜
活潑(pō bō) 承擔(dān)(dān dàn)
數(shù)(shǔ shù)字 捕(pǔ bǔ)捉
2、給多音字組詞：
舍(shě) 散(sǎn) 都(dū)
(shè) (sàn) (dōu)
3、指導(dǎo)朗讀。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】 ４ 迷人的張家界 游后整體感受 山 高 多 美妙神奇 水 清澈美麗 動(dòng)植物 眾多珍奇 自然環(huán)境優(yōu)美
【教學(xué)札記】 本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生如同走進(jìn)一個(gè)奇異的世界，真正領(lǐng)略了張家界的迷人風(fēng)光。
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