客人到家我說請的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容
《客人到我家》是品德與生活二年級上冊第三單元《家里的我》的第三個(gè)主題。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過童話故事，知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)，熱情待客能密切主客關(guān)系，增進(jìn)友誼。
2.通過“演一演”活動，以言導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講文明，有禮貌的習(xí)慣，從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人。
3.通過“演一演”活動，鍛煉學(xué)生人際交往的能力和語言表達(dá)的能力。 教學(xué)重點(diǎn)：
知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：
如何將禮貌落到實(shí)處，即在實(shí)際生活中，與人交往時(shí)做到講文明有禮貌。課前準(zhǔn)備：
多媒體課件、待客時(shí)必備的用具。 教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入新課
1.談話引入：
⑴同學(xué)們，你們到別人家做過客嗎？當(dāng)你到別人家做客時(shí)，喜歡主人怎樣接待你？
⑵當(dāng)別人到你家做客時(shí)，你們是怎樣接待客人的？
2. 指明學(xué)生回答。老師板書：客人到我家： 熱情 有禮貌
3.讀課題。
二、活動一：《熊貓請客》
1.同學(xué)們，你們喜歡童話故事嗎？（出示思考題）那么一會請同學(xué)們認(rèn)真傾聽《熊貓請客》的故事，邊聽邊思考：
※熊貓是怎樣招待客人的，它這樣做對嗎？為什么？
※小兔子和小棕熊是怎樣做客的？它們倆誰做得對？為什么？
2.多媒體播放《熊貓請客》的故事，學(xué)生認(rèn)真傾聽。
3.老師引導(dǎo)學(xué)生回答以上思考題，判斷誰做得對，讓學(xué)生通過人物對比分析，加深對講禮貌的表現(xiàn)的認(rèn)識。
4.小組合作討論：《熊貓請客》中小兔子為什么不請小棕熊來做客？如果我們是客人，怎樣做個(gè)文明禮貌的客人呢？
5.班上交流，體會不同的語言、態(tài)度、舉止對交往的影響，讓學(xué)生自覺樹立講禮貌懂禮貌的意識。
6.教師小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)都很出色，是的，我們到朋友家做客時(shí)，要做到尊重他人有禮貌；輕聲敲門不大叫；見到主人問聲好；用餐時(shí)不浪費(fèi)、不挑食；與主人談話不大聲；道別說再見，我們?nèi)巳藸幾鑫拿鞯男】腿恕?/p>
三、活動二：客人來了
1.展開想象，說一說：假如我們是主人，客人來了，我們怎樣做才是禮貌待客呢？
2.學(xué)生能模擬《熊貓請客》你一言我一語地說，教師適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際說，并根據(jù)學(xué)生發(fā)言板書：請進(jìn)、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別。
3.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們說得真好，客人來了，“請客人進(jìn)門、向客人問好、請客人就坐、為客人倒水、有禮貌地與客人交談、不打擾家中的大人與客人談話、客人走時(shí)送客人出門并說再見。”這是待客的基本禮節(jié)。
4.全班朗讀待客禮節(jié)。
5.情境體驗(yàn)：創(chuàng)設(shè)客人來了的情境，演一演：如果你家里來了客人，你能按照待客基本禮節(jié)熱情地招待嗎？我們來試一試。
⑴同桌互相演：“我的朋友來了??”
①指定一組上臺表演。
②指名評價(jià)，敘述內(nèi)容。
⑵表演：“爸爸的朋友來了??”小話劇。
①老師當(dāng)爸爸的朋友，學(xué)生當(dāng)主人，師生共演，評出最會接待客人的小主人。
（敲門）客人：老許在家嗎？
（開門）主人：哎呀呀，大伯，請進(jìn)！好久不見了，可把您盼來了！
（接著）主人接待客人：“我爸爸媽媽出去辦事了，大伯您請坐！”“大伯，您喝一杯茶吧？” “大伯您吃水果吧，這是我家自己種的。”
客人問話：家鄉(xiāng)的變化、家庭的變化、學(xué)校的'變化、自己的變化??
主人：“大伯，您知道嗎？這兩年學(xué)校的變化可大呢！教學(xué)樓一幢比一幢高。” 客人：“是嗎?你的學(xué)習(xí)情況怎樣？ ”
主人：“我學(xué)習(xí)進(jìn)步了，您看，這是我的獎狀，今年又評上了‘三好生’。” 主人：“大伯，您中午就在這里用餐吧。”
客人：“不，你爸媽不在家，我這就回去。”
（最后）主人送客：“大伯，您慢走，有空再來玩，再見！”
②現(xiàn)場采訪：把聽課老師當(dāng)客人，進(jìn)行談話，了解學(xué)生待客的情況，評出最佳小主人。
③學(xué)生自愿結(jié)合成小組表演。
④師生共同評價(jià)，評出最佳小組獎。
6.教師小結(jié)：同學(xué)們，你們把教室當(dāng)成自己的家，現(xiàn)場接待了你自己的客人，老師發(fā)現(xiàn)大家表現(xiàn)都很出色，對客人都很熱情，很有禮貌。希望當(dāng)你的家里來客人時(shí)，同學(xué)們都能像今天表演那樣熱情、周到、有禮貌，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來你家做客。
四、活動三：配樂朗誦《禮貌歌》
讓我們來讀一首小詩《禮貌歌》結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)。
1.學(xué)生自由讀小詩。
2.四人小組有感情朗讀小詩。
3.抽讀得好的代表上來讀。 4.配樂輕聲跟著唱《禮貌歌》，想一想：小詩里告訴我們什么？
5.誰來告訴老師《禮貌歌》告訴我們什么？你們喜歡小詩里的內(nèi)容嗎？為什么？
6.教師小結(jié)：瞧！你們懂得了好多禮貌用語，讓老師感覺十分高興，希望大家常常用到它們，這些禮貌用語可以幫助我們更加懂禮儀，有禮貌，當(dāng)一名快樂的禮儀小天使！
五、實(shí)踐活動：做熱情的小主人
在節(jié)假日，家里來客人時(shí)，按照待客的禮節(jié)招待客人。
活動要求：
1.按照待客的禮節(jié)接待客人。
2.待客要注意熱情、周到、有禮貌。
六、板書設(shè)計(jì)
教學(xué)反思：
聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓思想品德課走近生活，是我一直堅(jiān)持的教學(xué)理念。從禮儀到禮貌，在教學(xué)設(shè)計(jì)的基調(diào)上，由小見大，以點(diǎn)帶面對禮貌的相關(guān)內(nèi)容加以探討。
我覺得自己設(shè)計(jì)這篇課文教案的亮點(diǎn)在于：能通過童話故事《熊貓請客》和“客人來了”活動將課堂和當(dāng)前社會生活、學(xué)生生活聯(lián)系在一起，讓學(xué)生們知道待客的一般禮節(jié)，懂得待客熱情、有禮貌是尊重客人的表現(xiàn)。
在教學(xué)時(shí)，我適當(dāng)?shù)厥褂昧硕嗝襟w課件，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生們置身于情景之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在“客人來了” “演一演”情境體驗(yàn)中，我不但讓學(xué)生自愿組合成小組表演，做到生生互動外，還讓學(xué)生當(dāng)主人，我來當(dāng)客人，這樣既增加了師生互動，又使得課堂氣氛活躍起來，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，關(guān)鍵之處教師給予適當(dāng)?shù)摹包c(diǎn)撥”， 以言導(dǎo)行，引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成講文明，有禮貌的習(xí)慣，從內(nèi)心尊重客人，愿意做有禮貌的小主人，教師的點(diǎn)撥起到了“畫龍點(diǎn)睛”的作用。在本節(jié)課的尾聲通過歌曲《禮貌歌》全場互動輕唱，掀起了課堂的高潮。從本課教學(xué)效果來看，總體上發(fā)揮了學(xué)生的積極性，師生互動方面取得了良好的效果。讓課堂在我的引導(dǎo)中，學(xué)生主動合作參與中，碰撞出思維的火花，使學(xué)生在思想上有所觸動和提高，明白：“接待客人不僅要使用待客的一般禮節(jié)，更重要的是要從心里歡迎客人，真誠地對待客人，使客人有一種到家的感覺，這樣才能給客人留下美好的印象，客人以后更愿意來你家做客。”的道理。
本人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分有限，在設(shè)計(jì)教學(xué)過程中一定還存在不少缺點(diǎn)和漏洞，希望大家多多幫助，給予批評、指正。
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