《吃水不忘挖井人》第二課時優秀教學設計
教學目標：
知識與技能：
1、會寫“忘、主、席、導、革、便、雜、民、旁、念”10個生字。
2、學會“洲、壩、挑”等10個生字。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程與方法：
1、借助拼音，通過自學、互學，讀準字音，認清字形。
2、在朗讀中悟情，表達出對毛主席的崇敬之情。
情感態度價值觀：
通過閱讀課文，了解毛主席是怎樣關心人民疾苦，為人民解決困難，造福人民的。體會鄉親們對毛主席的感激之情。初步懂得飲水思源的道理。
教學重難點：
1、學會本課的生字詞。
2、在熟讀的基礎上，了解詞句的意思。
3、了解毛主席關心愛護人民群眾，為人民群眾解決吃水困難的事，體會鄉親們對毛主席的感激之情。初步懂得飲水思源的道理。
課時安排：兩課時
課前準備：詞卡、CAI課件
教學設計：
第一課時
教學內容：
1、初讀課文，讀準生字的音，把課文讀通順。
2、初步了解課文內容，知道挖井的人是毛主席、吃水的人是沙洲壩的鄉親們。
3、學習課文第1、2自然段。指導讀好1、2自然段。
4、學寫“主、席、革、便、旁、民”6個生字。
教學過程：略
第二課時
教學內容：
1、學寫“忘雜導念”這四個上下結構的字。
2、學習課文3、4自然段，指導讀好3、4自然段。在讀中了解毛主席關心愛護人民群眾，為人民群眾解決吃水困難的事，體會鄉親們對毛主席的感激之情，初步懂得飲水思源的道理。
教學過程：
一、復習導入：
1、回顧上節課學習內容，讀1,、2自然段。
2、自然過渡，揭示本節課學習內容。
二、學習課文第三自然段
1、自由朗讀，說說毛主席是怎么做的呢?
井位確定后，毛主席立刻拿起工具，帶頭挖了起來。
通過理解“立刻”一詞，體會毛主席著急的心情，感情朗讀句子。
2、大伙是怎么做的?
大伙一起，挖的挖，鏟的.鏟，干得熱火朝天。
理解“熱火朝天”一詞，感情朗讀句子。
3、井挖好后，毛主席又是怎么做的呢?
毛主席又親自下到井底，鋪卵石，墊木炭。
(1)讀句子。
(2)讀詞解詞：鋪卵石墊木炭
(3)仔細觀察插圖，說一說毛主席在井底的情景。
(4)感情朗讀，讀出對毛主席的敬佩之情。
4、一位老大娘手捧清泉，激動地說：“毛主席真是我們的大恩人哪!”。
(1)為什么老大娘說毛主席是我們的大恩人呢?
(2)感情朗讀，體會老大娘對毛主席的感激之情。
三、學習課文第四自然段
1、自由讀本段。
2、抓住句子：吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。體會人們對毛主席的想念。
四、總結升華。
五、律動：聽歌曲《太陽最紅毛主席最親》
六、學習生字：“忘雜導念”
七、板書設計：
吃水不忘挖井人
立刻拿 帶頭挖
渾濁——————————————→ 清泉
鋪卵石 墊木炭
大恩人
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