偉人細(xì)胞教學(xué)設(shè)計(jì)范文
一、教學(xué)目標(biāo)
1、理清故事情節(jié)，分析人物鮮明的個(gè)性。
2、深入研究課文，理解文章的主旨。
3、處理好現(xiàn)實(shí)與理想間的關(guān)系，樹立正確的人生觀。
二、教學(xué)設(shè)想
1．安排一教時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2．布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生充分預(yù)習(xí)，熟讀全文。
3．制作多媒體課件。
4．注意教學(xué)的互動(dòng)。
三、導(dǎo)學(xué)流程
（一）課文導(dǎo)入：
1．多媒體展示偉人圖片，包括孔子、鄧小平、楊利偉、愛因斯坦等，最后展示一位同學(xué)們不太熟悉的工程師讓同學(xué)們猜，從而導(dǎo)入課文。
2．提問(wèn)：“偉人細(xì)胞”是什么意思？——
偉人應(yīng)該具有的素質(zhì)。
3．過(guò)渡：秦文君的《男生賈里》一文中，主人公賈里也想成為一個(gè)偉人。
（二）課文探究
1．過(guò)渡：賈里認(rèn)為偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞呢？他追求偉人細(xì)胞經(jīng)歷了哪幾件事呢？
（1）請(qǐng)同學(xué)們用5分鐘時(shí)間速讀課文，思考這兩個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)?jiān)跁献骱萌c(diǎn)勾畫：
①賈里認(rèn)為一個(gè)偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞？
②賈里追求偉人細(xì)胞經(jīng)歷了哪幾件事情？請(qǐng)各用四個(gè)字概括。
（2）學(xué)生自學(xué)課文5分鐘，圈點(diǎn)勾畫。
（3）學(xué)生交流，相互評(píng)價(jià)。
教師板書。
（偉人細(xì)胞：才智不凡、愛憎分明、勇往直前、豁達(dá)灑脫、旗幟鮮明、有愛有恨、轟轟烈烈。）
（經(jīng)歷的事情：
①化敵為友。賈里有愛有恨，恨邱士力，結(jié)果“恨不起來(lái)，卻成了朋友”。
②矮個(gè)風(fēng)度。賈里追求“矮個(gè)風(fēng)度”而參加健美班訓(xùn)練，結(jié)果卻被人認(rèn)為他的體型符合新潮觀念而不了了之。
③打工計(jì)劃。賈里打算“一鳴驚人”去大工廠打工，結(jié)果把借來(lái)的名牌西裝的羽紗剪了一個(gè)口子，讓朋友足足笑了1分50秒。
④意外成功。賈里當(dāng)偉人的計(jì)劃失敗后，心里悶悶不樂(lè)。后來(lái)卻因?yàn)橹鲃?dòng)要求把那套破損的書分給自己的區(qū)區(qū)小事而引起了轟動(dòng)，獲得了意外的成功。）
2．過(guò)渡：賈里追求偉人細(xì)胞，經(jīng)歷了一個(gè)曲折的成長(zhǎng)過(guò)程，賈里是怎樣看待自己的呢？
（1）請(qǐng)同學(xué)們精讀課文，思考問(wèn)題：
①賈里認(rèn)為自己刻意做的三件事都失敗了，他認(rèn)為自己失敗的原因是什么？
②你認(rèn)為賈里是完全失敗的嗎？理由呢？
③假如你是賈里的好朋友，你會(huì)對(duì)他說(shuō)句什么話呢？
④賈里所認(rèn)為的小事為何“被當(dāng)成了不起的大事”？
這件小事告訴你什么道理？
（2）小小組討論交流，集思廣益。
（3）集體交流，教師評(píng)價(jià)。
（賈里失敗和成功之處。
①化敵為友：失敗：由于不能轟轟烈烈的去恨，不符合他的偉人標(biāo)準(zhǔn)。
成功：用“大師風(fēng)度”律己，運(yùn)動(dòng)會(huì)上反對(duì)播放軟綿綿的流行音樂(lè)，有正義感。以軍樂(lè)號(hào)壓倒了流行音樂(lè)，振奮了運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技精神，化敵為友，被說(shuō)成是初一的'“兩條好漢”之一。
②矮個(gè)風(fēng)度：失敗：想通過(guò)改變體形以成為公眾矚目的人物，這個(gè)想法本身是很可笑的，結(jié)果仍是一個(gè)不起眼的小人物，符合某些人新潮的觀念。
成功：胳膊硬了，腿也結(jié)實(shí)了，
③打工計(jì)劃：失敗：本來(lái)準(zhǔn)備“一鳴驚人”，結(jié)果把借來(lái)的西裝的羽紗剪了一個(gè)大口子，“曾剪過(guò)線頭”這一履歷也不能添多少光彩，讓好朋友足足笑了1分50秒。
成功：主動(dòng)推薦自己，勇于實(shí)踐。
④意外成功：失敗：對(duì)于一心想做偉人的賈里來(lái)說(shuō)，這件事跟過(guò)去為實(shí)現(xiàn)偉人計(jì)劃而干的可歌可泣的事相比，簡(jiǎn)直不值一提。
成功：體現(xiàn)了不怕吃虧的思想。）
3．過(guò)渡：是啊，從小事做起方能干成大事。做小事，也許很普通很平凡，但平凡中孕育著偉大。大家看屏幕。
展示“張永江圖片及文字介紹”，聯(lián)系上課伊始的懸念，強(qiáng)調(diào)文章主旨。
（三）拓展延伸
1．討論：現(xiàn)在你認(rèn)為偉人應(yīng)該具有哪些細(xì)胞呢？
2．討論：你認(rèn)為賈里是否能夠?qū)崿F(xiàn)自己的偉人之夢(mèng)？
3．過(guò)渡：賈里有一個(gè)偉人夢(mèng)，作為他的同齡人，你也可以有偉人夢(mèng)。
提問(wèn):
請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)想一下，假如偉人細(xì)胞能夠移植，你想移植哪個(gè)偉人的細(xì)胞，為什么？
學(xué)生交流。教師評(píng)價(jià)。
（四）課堂小結(jié)
結(jié)束語(yǔ)：實(shí)現(xiàn)偉人之夢(mèng)的歷程雖然充滿艱辛和坎坷，但我相信堅(jiān)韌不拔、百折不撓、勇往直前這些優(yōu)秀的偉人細(xì)胞，一定會(huì)幫助你們走向成功之路！老師對(duì)你們充滿信心!
四、作業(yè)：請(qǐng)以“我的偉人之夢(mèng)”為題，寫一篇隨筆。
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