初一實(shí)習(xí)試講課《山中訪友》的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-03 18:52:31 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　教學(xué)目標(biāo) ：

初一實(shí)習(xí)試講課《山中訪友》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1、知識(shí)能力目標(biāo)：

　　*掃清文字障礙，老師進(jìn)行正音、釋義：幽徑、逝川、青翠、湛藍(lán)、禪心、波光明滅等）。

　　*有感情朗讀課文，感知文章意境，找出所訪之“友”具體所指；鑒賞文章的詩化語言，體會(huì)作者要表達(dá)的感情。

　　2、過程與方法：

　　*學(xué)生自讀為主，教師引導(dǎo)啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)有感情地朗讀，融入文本意境。

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　*提高學(xué)生人文涵養(yǎng)，在領(lǐng)略自然之美地同時(shí)，讓他們知道尊重自然，珍視生命。

　　4、重點(diǎn)：理清文章思路，感知藝術(shù)特色，賞析優(yōu)美文句。

　　5、難點(diǎn)：對(duì)藝術(shù)特色的講解。

　　教學(xué)策略：

　　1、教法選擇：?jiǎn)l(fā)式教學(xué)與探究式教學(xué)結(jié)合。

　　2、學(xué)法引導(dǎo)：學(xué)生自讀，找出問題，師生探討。

　　3、課堂組織形式：教師講授為主，四人小組討論為輔。

　　4、教具：多媒體、課件。

　　5、課程資源利用：模仿課文，寫百字短文。

　　6、課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)步驟及過程：

　　1、導(dǎo)入新課：這個(gè)單元我們要學(xué)習(xí)的課文，都有圍繞著一個(gè)明顯的主題——四季與自然。對(duì)于長(zhǎng)期生活在都市的你們來說，自然是有些陌生的，潺潺的流水、婉轉(zhuǎn)的鳥鳴、幽靜的山谷遠(yuǎn)離了你們。今天我們來學(xué)習(xí)的就是一篇關(guān)于自然的文章，我希望同學(xué)們?cè)陂喿x體會(huì)完之后能夠愛上大自然，當(dāng)然文字的表現(xiàn)力是有限的，直觀的感受還是你們真正走進(jìn)自然。

　　2、板書課題并播示課件：《山中訪友》。

　　3、提問：同學(xué)們能不能告訴我，在你們看到這個(gè)題目而沒有閱讀課文之前，你想到的是什么？或者說你期待的內(nèi)容是什么？

　　明確：一篇游記；一段故事；寫山中的朋友（獵人、隱居者、僧道等）……

　　4、（出示課件：“友”字的小篆字體）

　　提問：先撇開你們的想法，我們來看一個(gè)有趣的圖片，有哪位同學(xué)能告訴我，屏幕上的圖畫畫的'是什么東西？——爪子？樹枝？

　　明確：這是朋友的“友“字的篆書寫法，和現(xiàn)在的簡(jiǎn)化字相去甚遠(yuǎn)，從這個(gè)字里我們可以看到我們古人的一些生活的智慧：兩只右手并排相列，表示握手，老祖先從握手的象征意義里造出了一個(gè)“友”字，也就是我們“山中訪友”的這個(gè)“友”。

　　4、討論：從篆書“友”字的造字本義出發(fā)，我們來一個(gè)四人小組討論：朋友之間應(yīng)該以一種怎樣的關(guān)系來相處？

　　明確：平等、誠(chéng)信，相互尊重、相互信任……

　　（聯(lián)系前面的《論語十則》：與朋友交而不信乎？）

　　5、（進(jìn)入課文）好，現(xiàn)在就讓我們隨著作者的步履進(jìn)入課文，看看，他和山中的那些“朋友”是否有你們所認(rèn)為的那些關(guān)系？

　　6、朗讀課文，找出作者的訪問對(duì)象，指出他所要表達(dá)的感情。

　　明確：古橋——山泉——小溪——白云——瀑布——懸崖——云雀……歸鳥；表達(dá)對(duì)大自然的無限熱愛。