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      一年級上冊《iuü》教學設計

      時間:2021-07-03 19:51:12 教學設計 我要投稿

      人教版一年級上冊《iuü》教學設計

        教學目標:

      人教版一年級上冊《iuü》教學設計

             1、熟練掌握iuv的讀音和字形;

        2、能夠在四線格里正確地書寫iuü;

        3、能熟練的識讀帶四個聲調的iuü

        4、認識整體認讀音節yiwuyv

        5、復習鞏固6個單韻母

        教學過程

        第一課時:

        一、導入

        1、復習aoe

        師:小朋友們,上節課老師介紹了3個單韻母朋友給大家認識,你們還記得這三個朋友嗎?

        認字母游戲:現在咱們來做個小游戲:老師手里拿著這三個字母,接下來我要請同學來認一認,只要你能認出我手中的字母,那么你就可以把這個新朋友帶回家。哪位小朋友愿意試一試?

        ……(我要請一個坐得最端正,最安靜的小朋友起來讀第一個)(讀正確就把卡片送給他)

        2、引入新課,看圖。

        師:今天老師又要帶大家認識另外三個新朋友。同學們,看到屏幕上的畫嗎?這三個新朋友告訴老師他們就藏在這畫里。現在我們一起去畫里找找他們吧!

        3、引導學生看圖,找到字母

        師:你們在圖上看到了什么?誰來說一說?(師重復學生的答案)

        ●一位阿姨在晾衣服、小孩在河邊、小魚在吐泡泡、樹上有一種烏鴉

        師:下面老師把大家的話連起來,大家聽一聽。(播放課件視頻)

        二、I

        1、找到i

        師:這是一個很美麗的農家小院,小院里的阿姨在干什么啊?(晾衣服)

        師:衣服的衣的讀音就和我們今天要認識的第一個新朋友——i(課件展示)的讀音一樣。

        2、教讀

        師:來大家跟著老師一起讀。(讀的時候牙齒對齊,)牙齒對齊iii

        抽讀,糾正

        3、寫

        師:那聰明的小朋友們會怎么記住這個字母呢?誰來告訴老師?

        (和衣服的衣的讀音一樣,它是一根小棒上面一點,圖書衣服的中間像i)

        師:一根小棒加一點,就是iii.開火車讀。

        師:我們一起看一下i住在四線格的第幾層?老師板書(邊板書邊解釋)先寫一豎上下頂格,再寫一點靠近中格。

        師:誰能告訴我i在四線格里的位置?

        師:觀察得真仔細,它分布在四線格的上格和中格。一豎在中格,一點在上格。現在請小朋友們伸出你們的右手跟著老師一起寫一寫(寫出4個i)。

        4、帶聲調讀

        寫師:同學們會寫了嗎?那我們給i戴上聲調的帽子是怎樣的呢?誰來試一試?

        師:大家說他寫得對嗎?我來評價一下吧,他的聲調符號是正確的`,就是不規范,要怎么寫呢?一聲就是一橫畫平,二聲從左往右向上提,三聲一個小勾,四聲從上往下。

        師:同學們發現一個問題沒有,i帶上聲調的帽子后他頭上的一點還有沒有?(沒有)你們真細心,當i帶上聲調的帽子后,它頭上的一點就被蓋住了。

        讀師:那i帶著聲調怎么讀呢?跟著老師讀一讀。

        打亂順序讀(卡片):下面我把這四個聲調打亂順序,看看你們還能讀嗎?

        下面:生活中什么時候能用上u的四個讀音呢?誰愿意來說一說?(衣服,阿姨,已經,意思)

        三、U

        1.引出u

        師:下面老師要給大家看一幅畫(課件烏鴉圖),你們看到了什么?(烏鴉),這幅圖里基藏著我們的新朋友U(課件)

        2.齊讀,抽讀,同桌間相互讀。

        3.寫:①下面請大家伸出右手跟著老師寫寫這個字母。寫u的時候先寫豎右彎,在寫一豎。

        師:下面我要看哪個小朋友最聰明,能夠用自己的方法老了記住u這個字母?(烏鴉烏鴉uuu,烏鴉的尾巴和頭翹起來就是u)

        ②抽人寫另外4個u;

        4.帶聲調:

        ①找同學帶聲調:我們同樣給u帶上聲調的帽子,誰來給他帶上四聲的帽子?

        ②齊讀帶聲調的u:嘴巴突起uuu

        ③打亂順序讀(卡片)

        ④用四聲調組成:同學們你們誰能用u的四聲來組詞呢?(烏鴉,有無,五個,悟空)

        四、游戲——聲調操:好了同學們學到這里也累了,咱們一起來做做聲調操活動一下,請大家跟著我做,注意我的頭部和雙手。

        五、V

        1.找到v:我們接著看圖片,我要請一個小朋友說說你從圖上看到了什么?(一只小魚在圖泡泡)這一只小魚圖泡泡就是我們的字母v

        2.讀:跟讀:我們小魚的魚讀一聲就是v的讀音,跟著老師讀一讀。

        女齊:男齊

        3.寫:我們不僅要會讀,還要會寫,那v怎么寫呢?請大家看老師怎么寫,u的頭上加兩點就是v。跟著老師寫一寫另外四個。

        4.帶聲調:①老師標聲調:現在我要給v帶上聲調的帽子了,誰來告訴我怎么帶?

        ②講解聲調的位置:大家看v的帽子戴在哪里的啊?兩點的上面。老師有個疑問了?我們i的帽子就把i頭上的一點蓋住了,可為什么v的聲調要沒有把點蓋住啊?誰能幫老師解決這個疑惑?(因為如果蓋住了就變成U了)

        師:非常感謝這位聰明的小朋友,謝謝你幫我解決了這個疑惑。那同學們你們記住了嗎?

        ③帶聲調讀:

        跟讀:現在跟著我帶著聲調讀一讀。

        抽讀。打亂順序抽讀。

        六、復習鞏固(摘蘋果)

        我們這節課學了iuv三個單韻母,下面老師要請大家上來摘蘋果,這些蘋果后面有小秘密,如果你讀好了蘋果后面的小秘密,老師就把這顆蘋果送給你!哪位小朋友先來?

        七、練習寫:今天我們的學習的iuv大家都會讀了,我們還要會寫,現在請大家拿出你們的拼音本,看著黑板上的字母寫一寫這三個字母。

        師:同學們我們要學好拼音字母,要花很多功夫去讀,去寫,去拼。我相信只要大家肯下功夫,就肯定能把拼音字母學好!

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