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      剪貼畫教學設計

      時間:2021-07-04 19:38:26 教學設計 我要投稿

      剪貼畫教學設計范文

        教學目的:

      剪貼畫教學設計范文

        1、在實踐中掌握布貼畫的制作方法,學生的創新意識和動手能力有所提高。

        2、在勞動創造中要有合作、環保、安全、競爭等意識。

        3、感受勞動創造美的愉悅心情。

        教學重點:

        1、在制作中掌握布貼畫的制作方法。

        2、多種技術意識的滲透。

        教學難點:如何使學生動手制作能力和創新能力有所提高?

        重點突破方案:布貼畫的制作方法是:設計-----復印------選料、剪裁-----粘貼。可采用以下教學方法:啟發學生探究制作方法;師生合作示范制作方法;學生集體或個人運用制作方法進行創作。

        多種技術意識的滲透。創新意識的滲透,要求設計圖樣時要與眾不同,在制作過程中遇到問題要養成動腦筋的習慣。環保意識的滲透,要求把邊角料、無用物裝進準備好“方便袋”里。合作意識的滲透,集體創作要有合作意識。安全意識的滲透,在使用剪刀時的安全提示。競爭意識的滲透,創新杯、環保杯、安全杯、巧手杯的評選活動。

        設計理念:

        1、勞動與技術教育是醫學生活的直接勞動體驗,形成良好技術素養為主的多方面發展為目標,易操作性學習為特征,強調學生通過人與物的作用,人與人的互動來從實操作性學習,強調學生動手與動腦相結合,形成初步的技術意識和技術實踐能力。

        2、探索性:發現問題----研究問題---解決問題----檢驗成果。實踐性:做中學。行動遇到困難時便不能不思考,細想貫通便取得了真知識,運用真知識以行動,便走上了創新路。

        3、作品評價:重在對運用、創造方面的能力進行評價。如:模仿----嫻熟----靈活-----獨特-----綜合。重在對訓練過程進行評價。因為訓練過程作為學生的一種體驗,豬不會是學生的情感、態度和人格潛移默化的發生變化,這種變化從長遠角度看,可能比出一些作品更可貴。因此,要想方設法記錄學生的活動過程,可以使教師的直接觀察,可以使學生的互相觀察,也可以是小組活動的記載。

        教學流程:

        學生在歌曲《校園的早晨》中步入教室。

        一、 導入新課:

        1、 剛才呀,同學們伴隨著優美動聽的校園歌曲來到了教室,聽著舒服嗎?你仿佛看到了什么?咱們學校也栽種了小樹,我們可要愛護他們呀!

        2、 校園生活可真是豐富多彩!這不,咱們學校將要舉行“藝術文化節”其中要有剪貼畫展覽。那么,什么是剪貼畫呢?讓我們一起來看一組圖片。(播放課件)

        剪貼畫是一種特殊的畫,和真正的繪畫不一樣,不用筆和顏色,而是用各種材料粘貼而成的。這些材料有大都是日常生活中廢棄的東西,所以有人稱剪貼畫是“環保藝術品”

        3、 廢棄的物品中蘊藏著美,但要靠勞動來創造。今天就請開動你們智慧的頭腦,東起你們靈巧的雙手,用布貼畫的形式來把美麗的景色描繪,來把美好的心愿表達。

        二 學習制作方法

        1、老師這里有幾幅布貼畫,發給各小組,請同學們研究研究他們,想一想需要哪些材料和工具?是怎樣做成的?

        2、看一看所需工具材料帶起了沒有?

        3、接下來我們就以一幅《可愛的小女孩》布貼畫作品,來學習布貼畫的制作過程。

        第一步:設計。在白紙上畫出腰間貼的圖案。(出示圖案)

        第二步:復印。用復寫紙將圖案(輪廓線)印在底布上,注意底布要和畫稿一樣大小、可以將畫稿與底布固定一下以防各部分錯位。

        第三步:選料、剪裁。選料很重要,要根據圖案的需要選擇大小、顏色、圖案合適的小布塊。用復寫紙把圖案各部分的輪廓印在布料上,再剪下來。

        這一步,我在講臺上操作,同學們肯定看不清楚,請看大屏幕。

        第四步:粘貼。按一定的順序在底布上貼畫。

        4、 除了用布片粘貼畫面之外,我們還可以用什么裝飾畫面?

        一幅布貼畫作品就完成了,你們想試試嗎?

        三、 學生創作

        1、 師:先想一想你準備設計什么圖案來表達思想?也許,你有個好朋友是個讀書迷,你就畫一幅階梯形狀的書籍圖吧,他肯定喜歡。也許,你的親戚要喬遷新居還缺少裝飾,你就送他一個還掛著綠葉的紅蘋果吧。也許,你的父母拖著疲憊的身軀回到家,你多心疼呀,你就沖一杯熱氣騰騰的咖啡吧,可以在旁邊寫上“滴滴香濃意猶未盡”。也許你對老師的'培育感念不已,那就畫一顆紅心插上天使的翅膀,在一旁寫上“師恩難忘!”……

        你想好了嗎?

        2、 接下來,你可以個人制作,也可以幾個人合作。

        在制作的時候呀,你還會遇到很多問題,要動腦筋想辦法解決,我們設有創新獎。剪裁時,要注意安全,見到不用時要放好,安全杯也在等你拿。既然是藝術品更要求做巧,看誰的手追最巧。在創作時,要講究衛生,把劍下來的邊角料放在方便袋里。

        成立評審委員會。你來巡視誰的設計最有創意,你卻看誰的手最巧,看哪組制作的場地最干凈?

        四、 評價作品

        1、 同學們的創作都已有結果,請評委宣布評選結果、并頒發獎杯發獎杯。

        2、 四樽獎杯都已經被同學們捧回,讓我們以熱烈的掌聲為同學們的精彩表示祝賀。

        五、 談感受

        在掌聲中,你是否感受頗多。談談你的收獲。

        六、 這節課我們用廢舊的布料巧妙地設計,靈巧的雙手展示了布貼畫的藝術之美,其實呀,用其他材料也可以制作出漂亮的貼畫,那就讓我們動手試試吧,期待著我們的藝術節能有更多的剪貼畫作品呈現。

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