《身邊環境污染問題研究》優秀教學設計
一、活動目的
1、知道自己家附近河流的現狀及過去。
2、了解河水污染對人們生產、生活的影響與危害
3、了解相關的水污染原因、知道污水治理的科學知識。
4、掌握如何保護水資源的方法。
5、通過實踐活動，鼓勵學生自覺地參與環境保護，提高環保活動的參與意識。
6、在與小組成員的合作交流中，培養學生互相欣賞、互相幫助、互相學習，知道小組合作的重要作用。
二、活動時間
20xx年9月——20xx年6月
三、活動設計
1、為學生播放有關水污染的專題片。
2、組織學生對周圍人群水污染意識情況進行調查。
3、組織學生討論、交流，確定好各組要研究的.目標和方向。
4、組織學生針對自己所選專題分組展開調查、實踐。
5、組織學生進行活動的匯報和交流。
6、組織學生參觀、走訪，親眼目睹周圍環境情況，并在親身體驗后讓大家談感受與收獲。
7、學生以小論文、手抄報、調查報告、圖片等方式表示這次活動的感想與收獲。
8、組織學生進行“我能為環保做什么”的大討論。
9、教師與學生共同擬一份倡議書，呼吁人們改變陋習，保護周圍環。
10、組織義務宣傳小組，向自己的親屬和附近的村民宣傳環保知識，提高大家的環保意識。
四、研究方法
1、查資料（上網、問長輩）
2、調查、研究（實地調查為主）方法：
五、活動形式
個人或小組，分散活動與集中活動相結合。
六、活動所要解決的主要問題
1、河水污染的原因。
2、河水污染的危害。
3、河水污染的治理。
可通過實地的調查、問長輩、上網查閱資料等方法完成。
七、活動預期成果及其表現形式
活動最終成果以小論文、手抄報、調查報告、圖片等形式展現出來。
八、活動實施
第一階段：動員和培訓：組合小組、小組分工。
第二階段：準備階段：確定主題、制定方案。
第三階段：實施階段：收集資料活動、實地考察活動、探討問題、小組總結
第四階段：評價、總結與反思階段：小組匯報成果。自評、小組交換評，教師參與評，學校領導評。
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