《保護(hù)環(huán)境,共唱地球之歌》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課《保護(hù)環(huán)境——共唱地球之歌》主題課生成教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞《地球之歌》提出若干問(wèn)題并挑選有意義的形成有研究?jī)r(jià)值的課題。
2、通過(guò)制定小組活動(dòng)方案明確小組活動(dòng)任務(wù)。
3、通過(guò)本節(jié)學(xué)習(xí)交流活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考、合作和探究。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì)分析、歸納生成有意義的小組活動(dòng)主題。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師：《地球之歌》視頻及課件、活動(dòng)方案空白表。
學(xué)生：課前準(zhǔn)備記錄本和記錄筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境 引出主題
1、用一則笑話引入“環(huán)保”概念，讓學(xué)生在興趣之余引發(fā)思考。
2、呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
3、播放《地球之歌》
教師：同學(xué)們，這個(gè)視頻里有哪些觸動(dòng)你心靈的畫(huà)面？
設(shè)計(jì)目的：讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，歸納。視頻的畫(huà)面沖擊力能激發(fā)學(xué)生的參與熱情和交流欲望，在思考交流的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生的歸納和表達(dá)能力。
2、教師：從大家熱火朝天的交流過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)你們個(gè)個(gè)都是保護(hù)地球環(huán)保小達(dá)人，你們的思維活躍，觀察力很強(qiáng)，說(shuō)得很好。這些觸動(dòng)心靈的畫(huà)面是什么行為？會(huì)帶來(lái)什么后果呢？
二、交流話題 提煉活動(dòng)主題
1、小組內(nèi)交流總結(jié)出具體的研究問(wèn)題。
要求：視頻展示了我們恣意的破壞對(duì)地球的傷害，這些傷害會(huì)帶來(lái)什么不良后果？請(qǐng)大家以小組為單位，探討交流，填寫(xiě)表格：
出示要求：
（1）合理分工，，選出記錄人和匯報(bào)人
（2）全員參與，積極交流
2、升華問(wèn)題，引發(fā)思考
（1）日常生活中我們對(duì)地球的破壞行為還有哪些？（例如：浪費(fèi)資源、濫捕濫殺等等）
（2）指導(dǎo)大家把問(wèn)題歸納整理，生成研究主題。
板書(shū)：地球之歌
保護(hù)環(huán)境，綠色生活
保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)生命
3、確定活動(dòng)主題
教師：通過(guò)討論交流，我發(fā)現(xiàn)大家關(guān)注的最多的就是怎樣從日常生活中通過(guò)節(jié)約和愛(ài)護(hù)的方式去保護(hù)我們的母球——地球。所以，今天我們的活動(dòng)主題就確定為“保護(hù)環(huán)境，共唱地球之歌”。
三、交流篩選，確定小組研究的小課題
1、同學(xué)們?cè)趧偛诺?交流中提出了很多關(guān)于環(huán)保的問(wèn)題，我們今天來(lái)篩選一下這些問(wèn)題。
要求：（1）問(wèn)題要表述準(zhǔn)確；
? （2）把相近或相似的問(wèn)題合并使問(wèn)題更具歸納概括性
2、根據(jù)上述原則，展示交流、修改問(wèn)題。
（1）你如何看待我們的這些行為？
?? （2）這些行為會(huì)給我們帶來(lái)什么后果？
（3）我們?cè)撛鮽儛?ài)護(hù)地球，共唱地球之歌？
四、制定小組活動(dòng)方案
1、組內(nèi)自主制定活動(dòng)方案(參與活動(dòng)的形式可以多樣化，例如：采訪，小組成員自己觀察，反思交流生活中常見(jiàn)問(wèn)題，攝影等等）
2、展示交流活動(dòng)方案
重點(diǎn)指導(dǎo)：活動(dòng)目的是否明確；活動(dòng)步驟是否具體；任務(wù)分配是否遵循個(gè)人特長(zhǎng)和實(shí)踐能力進(jìn)行分工；活動(dòng)時(shí)間安排是否得當(dāng)。
3、根據(jù)以上指導(dǎo)，交流小組修改活動(dòng)方案。
提示：參與活動(dòng)的形式可以多樣化，例如：采訪，小組成員自己觀察，反思交流生活中常見(jiàn)問(wèn)題，攝影等等。
五、課堂小結(jié)
同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)你有什么收獲和打算？
六、作業(yè)：
課下在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下修改完善小組的活動(dòng)方案。
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