《草原》 教學設計
第二課時
學習目標：
1、 理解課文內容，感受草原的美，體會草原人的熱情。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
學習過程：
一、 導入：
師：今天，我們繼續(xù)學習老舍先生的《草原》。（板書課題）
二、 揭示目標
1、本節(jié)課，我們的'學習目標是——（出示目標），請大家齊讀。
2、學習目標都清楚了，有信心達到嗎？（生：有！）
聲音真洪亮，這節(jié)課我們要進行三次比賽，首先比誰能理清課文的脈絡。
三、 比理清課文的脈絡（第一次先學后教）
1、 自學指導。（自主讀課文，邊讀邊思考：圍繞草原，課文寫了哪幾方面的內容。4分鐘開始比賽）
2、 小組內交流
3、 匯報:(1) 草原的景色美? （2）草原上的人熱情好客。
四、比理解課文內容（第二次先學后教）
1、自學指導。（5分鐘）
（1）自讀課文，思考：作者初入草原，看到的景色怎樣？心情怎樣？
找出相關的句子，讀一讀，畫出來。
�。�2）自讀課文，思考：主人熱情好客表現在哪些地方？畫出表現蒙族人民熱情好客的詞句，讀一讀。
（3）蒙漢兩族人民情誼如何？找出相關的語句。
2、自主完成。
3、匯報，交流。
五、比正確、流利、有感情地朗讀課文（第三次先學后教）
1、自學指導（要求：讀準字音，聲音響亮，正確、流利、有感情，3分鐘后開始比賽）
2、比一比，評一評。
六、比當堂完成作業(yè)（當堂訓練）
1、出示當堂訓練習題。（要求：學生不看書，自主完成）
2、多媒體出示正確答案，同桌互換互改。
3、收回訓練題，進行瀏覽。針對典型的、易錯的題目，進行展示、講解。
七、教學反思
板書設計：
景 美
草原?
人 更 美
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