把自己畫制成拼圖教學設計
一：教學目標：
1、知識與技能：通過學習，讓學生了解并掌握拼圖的制作過程和方法。
2、過程與方法：通過制作拼圖，培養學生動手、動腦、創新的能力。
3、情感態度價值觀：把美術運用到生活中，提高學生的審美情趣。
二：教學重點：通過畫、剪、拼的教學活動，讓學生學會制作拼圖的方法。
教學難點：學會拼圖的切割方法。
三：教學準備：拼圖數幅、硬紙板、剪刀、水彩筆、繪畫作業數張、水彩筆或油畫棒。
四：教學過程：
（一）、創設情境
請學生介紹自己玩過的拼圖游戲，欣賞拼圖游戲，課件演示。
同學們想不想把自己的畫設計成一幅拼圖，做一名小小的.設計師？
今天我們就來學習怎樣把自己的畫制成拼圖。
（二）、師生探究
1、觀察分析：
學習制作步驟：
�。�1）分組觀察、討論拼圖的制作步驟，并總結發言。
�。�2）教師根據學生的回答，補充、總結制作步驟：
畫拼圖畫
在畫面背面畫分割圖形。
切割圖形。
快速拼圖。
2、小組研究：
�。�1）什么樣的畫適合做拼圖？（激發學生的創作興趣）
�。�2）拼圖的圖案應該選擇什么樣的適合？
3、討論
4、欣賞書中同學們做的拼圖的圖案和樣式。
學生欣賞，從中體會美感；給書中作品提建議；產生自己的設計思路。
�。ㄈ�、鞏固拓展
1、學生探究：切割圖紋樣的特點。
2、教師小結設計要點：
A、切割圖紋樣可以是一個圖形有序的重復出現。也可以是多種形狀組織成一組圖形，并以這組圖形為單位有序的重復出現。
B、設計的圖形要標準、美觀，要借用繪圖工具進行構圖。
C、再將一張和所選畫面一樣大的紙進行反復對折，壓出折痕，確定好單元格，完成切割。
3、學生小組分工，拿出設計思路，進行創作。
4、要求：合理分工，合理選擇畫面。注意切割安全。
�。ㄋ模�、課堂總結
展示作品
1、組內互換拼圖作品玩一玩，
游戲方式：小組成員輪換拼圖，比一比誰在最短時間內完成游戲。
教師選出幾組同學進行拼圖比賽游戲比賽。
2、教師點評：根據學生作品情況給與鼓勵，提出作業中需要完善的地方和改善方法。
【把自己畫制成拼圖教學設計】相關文章：
人美版四年級美術下冊《把自己的畫制成拼圖》的教學反思09-01
《畫自己》教學設計11-02
《畫自己》教學設計12-04
《畫自己》教學設計范文10-26
《我會拼圖》教學設計02-15
“拼圖形”教學設計04-03
《我會拼圖》的教學設計范文01-29
《論語》（已制成課件） 教案教學設計12-05
《畫》教學設計07-02