誰畫的魚最大教學設計
【教學目標】：了解自然界中的形象和藝術作品中的形象之間的關系，了解大小是在對比中產(chǎn)生的。通過欣賞各種各樣的魚，觀察魚的外形特征和花紋特點，學習用不同方式表現(xiàn)。在學習中培養(yǎng)學生熱愛大自然，保護自然環(huán)境的意識。
【教學重點】：認識魚的外形特點，感受和了解自然界中的魚和美術作品中魚之間的關系，學習和掌握把畫面畫飽滿，運用多種形狀，變化的花紋和漂亮的色彩完成作品。
【教學難點】：運用所學的.美術知識大膽創(chuàng)作，突出特點，把魚畫大。
【教學過程】：
一·謎語導入：
師生問好，穩(wěn)定情緒，檢查用具。同學們，你們喜歡猜謎語嗎？（喜歡）老師給大家出個謎語，看誰猜的快。謎面是：有頭沒有手，有尾沒有腿，能行千里路，不能離開誰。------（魚）同學們思維真敏捷!今天我們學習新課------誰畫的魚最大（板書課題），貼出范畫。
二·教授新課：
1，通過課件播放，欣賞魚類，教師進行講解。
同學們，你們知道嗎？在藍色的大海里，有一個非常美麗神秘的世界，想不想去看看？-----想（孩子們情緒很高漲）王老師現(xiàn)在就帶領同學們來一次海洋之旅。準備好啦嗎？王老師有要求，一定要保持安靜!不能驚嚇住這些魚。
a海底世界的圖片，你看到了什么？用一個詞形容。（各種各樣的魚，大魚，小魚，海草，珊瑚，五光十色，形狀各異，鱗光閃閃，活蹦亂跳等等。）
b單個魚的圖片，欣賞外形，特征，花紋。
身體結構：頭，軀干，腹鰭，胸鰭，尾鰭；鰭的作用：平衡；
身體的形狀：有圓形，三角形，橢圓形，方形，三形等；
魚身上的顏色：紅艷艷，金燦燦，藍盈盈，五光十色；
魚身上的花紋:點，簡單又好看，各種各樣的線，豐富又有變化，各種圖案等等。
師小結：海底世界真是太美了!現(xiàn)在你有什么感想和大家分享?
(小魚，你太可愛了!小魚，咱倆交個朋友吧!小魚，你的外形真特別！等等）
據(jù)調查，海洋里大約有2萬多種魚類，你能說出幾種魚的名字嗎？（章魚，鯊魚，鯉魚，鯽魚，金魚，草魚，熱帶魚等等）
三·欣賞對比：
看書，這是一位農民畫家張芝蘭的作品《戲魚》，
對比藝術作品中的魚和自然界中的魚有什么不同？（外形更夸張，色彩更鮮艷，花紋更豐富）
這是一條大魚嗎？說明理由。（突出主題，魚比人還高大的多，周圍有許多小魚，魚身上又畫了一只魚。）
魚在中國寓意著吉祥，幸福，年年有余等，深受大家的喜愛。
王老師這里還有一些魚，我們一起看看這些藝術作品是用什么方法表現(xiàn)的？
（線描，國畫，油畫，手工粘貼，刮畫，兒童畫等等）
四·教師示范：
師生互動，講解物體相互襯托，比較的關系。
現(xiàn)在王老師給大家畫一條大魚，同學們要認真看，仔細聽。
1·先畫大輪廓，線條要流暢。添加魚尾，魚鰭等。
2·把身體分成幾部分，有組織，有條理。
3·添加花紋，點線面結合，添上一些點，幾道線，和你喜歡的圖案：樹葉，小花，星星，云朵等。
4·背景，運用對比的方法來襯托大魚，添加比較小的：小魚，小朋友，水草，泡泡等。
五·藝術創(chuàng)作：
作業(yè)要求：每人畫一條大魚，比比誰畫的最大，添加適當?shù)囊r托物和環(huán)境。
同學們，快快行動起來，你們也來畫一條又大又漂亮的魚吧!
教師巡視指導，鼓勵同學自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)作。及時表揚畫的好的作品，糾正錯誤的地方。
六·作業(yè)展示：
評價要點：誰畫的魚最大，誰的花紋形狀漂亮，誰的畫最有意思。學生上臺展示作業(yè)，講自己的構思。給畫的好的，進步大的學生以表揚鼓勵，發(fā)小標志。
七·小結：
同學們，你們看，大海多美呀！魚兒多快活呀！平時，我們一定要保護大自然，保護地球，讓魚兒更快活！讓世界更美麗!
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