《聽聽那冷雨》教學設計方案

時間：2021-07-04 18:48:17 教學設計我要投稿

《聽聽那冷雨》教學設計方案范文

　　第一、二兩段

《聽聽那冷雨》教學設計方案范文

　　1、文章開篇寫雨有何作用？

　　答：開篇寫雨①渲染了一種潮濕、陰冷、凄切的氛圍，②給全文奠定了一個凄楚的情感基調，③烘托了綿密憂郁的鄉愁。

　　2、為什么說“整個中國整部中國的歷史無非是一張黑白片子”？這句話運用了哪些修辭手法？

　　答：黑白片是冷色調，給人一種凝重的感覺，回憶祖國的一切像黑白片，事實上是在中國歷史上的鄉愁之濃，鄉愁之深，鄉愁之廣。比喻、夸張。

　　3、第一段的最后一句話表達了作者怎樣的感情？

　　答：表達了作者對祖國大陸的思念之情。

　　4、“磁石一般的向心力”指什么？

　　答：指對民族文化的一種歸宿感，一種赤子之情。或同源同根所產生的民族凝聚力。

　　5、為什么說“一入‘雨’部，古神州的天顏千變萬化，便悉在望中”？

　　答：因為漢字“雨”部包括了“霜雪云霞雷電霹雹”等字，幾乎描述了全部的天氣變化。也表現了中華文化的博大精深。

　　第五段

　　1、“聽雨，……在聽覺上總是一種美感”一句中“美感”具體指一種怎樣的美？

　　答：一種凄涼，凄清，凄楚之美。

　　2、為什么身在臺灣回憶起大陸上的秋雨“在凄楚之外，更籠上一層凄迷了”？

　　答：因為在臺灣回憶大陸上秋雨又平添了幾分悲傷、悵惘的鄉愁。

　　3、為什么說“饒你多少豪情俠氣，怕也經不起三番五次的風吹雨打”？

　　答：即使英雄也忍受不了多少鄉愁的折磨，抒發了作者的思鄉之痛及年華易逝，歸鄉無望的感慨。

　　4、文章引用蔣捷詞的用意是什么？

　　答：①巧借蔣捷之詞抒發現實生活中天涯飄零之感，②烘托了有家難歸，有國難回的苦悶與痛楚；③擴展了文章的內容，增加了文章的詩意，深化了文章的意境。

　　第十一段

　　1、“瓦的音樂竟成了絕響”，“絕響”是什么意思？為什么會成為絕響？

　　答：消逝了的最美的音樂作品。因為“臺北一下子長高了”，瓦屋變成了一幢幢無瓦的公寓，再也聽不到雨打灰瓦的美妙音樂。

　　2、“美麗的灰蝴蝶紛紛飛走”一句中的“灰蝴蝶”指什么？運用了什么修辭手法？答：指瓦片。借喻。3、“現在下下來下在水泥的屋頂和墻上”一句沒有用標點符號，有何好處？

　　答：通過特殊的`形式突出了再也聽不到雨打灰瓦的美妙音樂所產生的惆悵，就如長長的不加標點的句子一樣。

　　4、為什么說“七十年代”的臺灣只剩下一張黑白片，黑白的默片？表達了作者怎樣的情緒？

　　答：因為瓦屋變成了無瓦的公寓，曾經雨濺在瓦上形成的音樂成了絕響，情韻消失了。表達了作者一種種深深的遺憾。

　　5、“瓦是音樂的雨傘撐起”，你認為這句話寫得好嗎？為什么？

　　答：好。運用了比喻的的修辭，化無形為有形，生動形象地描述出了雨點濺在瓦上的美妙意境。

　　第十二段

　　1、文中的“他“具體指誰？“他”是哪一類的代表？

　　答：具體指余光中。“他”也是浪跡天涯、有家難歸的游子的化身。

　　2、為什么“索性更冷一些就好了”？

　　答：再冷一些灰雨就會結成故鄉的白雨，就可以補償作者二十五年來未曾領受故鄉白雨祝福的傷痛，更能讓作者追憶故鄉的溫暖，更能表現作者的濃濃鄉愁，也更能讓讀者感受作者心頭的感傷。

　　3、“一位英雄，經得起多少次雨季”一句有什么含義？（答：同第五段③）

　　4、 “他的心底究竟有多厚的苔蘚？”一句中“苔蘚”具體指什么？

　　答：指郁結成堆的鄉愁。

　　5、為什么說雨是“冷”的？

　　答：①突出雨在春寒料峭中給人的真實的觸覺感受 ②表現了作者遠離祖國而產生的內心的凄涼。

　　6、“向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的記憶”有何含義？

　　答：寫出了作者對故園、故國的思念之深，之濃烈。

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