單人旁的書寫教學設計
【教學目標】：
1.了解單人旁的結構特點，掌握單人旁結構字的書寫規律。
2. 在單人旁及例字中歸納寫字要領，培養學生觀察、比較、分析和歸納能力。
3.繼續養成良好的書寫習慣，進一步體會漢字的結構造型美，激發學生的寫字興趣。
【教學重難點】：
掌握單人旁的書寫要領，以及在構字中的位置。
【教具準備】：
小黑板、多媒體、課件
【教學過程】：
一、導入
老師出示小黑板：住、伙、伴、化、仔
你們認識這些字嗎？它們有什么共同點？
學生答后，老師肯定：這些都是單人旁的字。這節課我們就來學寫單人旁和單人旁的字。
二、指導書寫單人旁
1.老師示范講解。
（1).引導觀察，老師出示小黑板上的例字。
撇寫在左上格，頓筆后向左下方撇出。垂露豎從哪兒起筆？（撇的'中間）總結：撇向左下斜，豎起撇中間。
（2）.老師范寫。
請小朋友仔細看，撇在什么位置起筆，收在什么地方。垂露豎要有力度，從上到下與豎中線距離保持一致。
2．學生描紅兩個。注意起收筆位置。
3.學生臨寫兩個，老師巡視，將典型錯誤展示出來，讓學生指出問題所在，說出改正方法。
4.再臨寫兩個，老師巡視，糾正錯誤，同時提醒學生寫字姿勢。
三.指導寫“他”
正確的寫字姿勢是寫好字的基礎，學會觀察是寫好字的關鍵。所以小朋友們一定要做到眼到，手到，心到。
1. 引導觀察“他”。
同學們看這個字的左邊和右邊，誰長得瘦，誰長得胖？
學生回答，老師肯定：這個字就是左窄右寬。其實單人旁的字都有這個特點，就是左窄右寬。
右邊的橫折鉤有什么特點？哪一筆最高？豎彎鉤寫在哪？
2.教師范寫：
單人旁不能里豎中線太近，右邊豎最高。橫折鉤的橫斜向上，豎彎鉤從豎中線略靠左下筆，與橫折鉤折處等高。
3.學生描紅，再臨寫一個，教師巡視，評價。
4.再臨寫一個，針對問題，再指導。
5.展示寫得好的，表揚鼓勵。
四、指導寫“們”
請大家自己仔細觀察“們”這個字應該這樣寫？注意什么？自由說。
強調：每豎都要直，老師范寫
學生描紅，再臨寫，同桌互評，老師巡視。找出問題，表揚優秀者。
五.鞏固練習
現在我們看誰坐的最端正。
小朋友們是不是已經掌握了單人旁書寫規律了呢？下面的字，你可以任選兩個你喜歡的寫。
出示小黑板：
住 伙 伴? 化 仔 你
課后反思：
寫字教學在低年級主要是良好寫字習慣的培養，書寫做到規范、端正、整潔。為此，在設計中重點注意了寫字方法的指導，同時繼續強調正確的寫字姿勢對于寫好字的重要性。
為了能充分調動學生的寫字積極性，我在點評學生寫的字時多以表揚、鼓勵為主，尤其注意保護寫得不好的學生的自尊心，肯定他們的點滴進步，從而使他們體會到寫字的快樂，變得樂于寫字，樂于寫好字。在學生寫字時，我時時注意學生的寫字姿勢，糾正他們錯誤的寫字姿勢，使學生逐步養成良好的寫字習慣。
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