五年級上冊第四單元第四課時課題教學設計
課型新授時間
學習目標1. 能聽、說、認讀單詞“learn”，“any”，“problem”和詞組“no problem”。
2. 能聽懂、會說句子“Can I …?”進行問答練習。
3. 能完成“Let’s try”部分的聽力任務。
4. 提高學生自主學習、主動學習的意識和與他人進行溝通、交流的能力，讓學生感受到合作學習的樂趣和效率。
學習重難點1. 能聽、說、認讀單詞“learn”，“any”，“problem”和詞組“no problem”。
2. 能聽懂、會說句子“Can I …?”進行問答練習。
教學難點
詞組“no problem”的使用。
教學過程二次備課
一、課前熱身（Warm-up）
1. Free talk
T: Good morning, everyone. Nice to meet you.
Ss: Good morning, teacher. Nice to see you, too.
T: How are you today?
Ss: Very well, thanks.
T: What can you do, S1?
S1: I can …
T: Can you …?
S2: Yes, I can. / No, I can’t.
2. 教師播放歌曲“What can you do?”的錄音，全班學生跟著錄音大聲唱。
二、課前預習（Preview）
1. 教師表演，學生說出相應的單詞或詞組，復習上節課學習的.詞匯。
2. 全班學生站起來，教師用句型“I can …”說句子，學生做相應的動作，做錯動作或反應遲緩的學生坐下來，幾輪游戲后，最后剩下的學生為獲勝者，教師給予獎勵。
三、新課呈現（Presentation）
B. Let’s talk
1. 教學新單詞
(1) 教師出示學生上體育課的情景圖，師生進行對話，如：
T: What class do they have?
Ss: They have PE class.
T: What do you learn in PE class?
Ss: …
T: Can you do any kung fu?
Ss: Yes, I can. / No, I can’t.
T: (對著作否定回答的學生說) No problem. The PE teacher can help you.
(2) 學習操練“no problem”：教師把生詞寫在黑板上，帶領學生讀幾遍。
2. 介紹對話情景
T: John’s class are having PE class now. The PE teacher is talking with the children. Let’s listen to the tape and know something about their talking.
3. 第一次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調。
第二次播放教學錄音，學生聽完錄音后根據對話內容判斷下面句子正(T)誤(F)。
① The children have PE class in the afternoon.
② John can’t do any kung fu.
③ Oliver can’t do any kung fu.
Answer:
① T
② FX
③ T
第三次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調。
4. 學生拿出人物頭飾，同桌合作練習表演對話，然后教師請幾對學生上講臺表演，評選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎勵。
四、鞏固延伸（Consolidation & Extension）
1. B. Let’s try
(1) 明確聽力任務
T: Can Mike do any kung fu? Listen to the tape and then you will know.
(2) 第一次播放教學錄音，學生根據錄音內容勾出正確選項。
(3) 第二次播放教學錄音，師生一起核對答案
2. 課堂練習——練一練：
① - Can you do any kung fu? - Yes, I __________.
② - Can you sing English songs? - No, I __________.
③ - Can she dance? - Yes, _________ can.
④ - Can he play basketball? - No, _________ __________.
⑤ - Can your mother cook? - ________, ________ _________.
⑥ - Can your brother clean the bedroom? - ________, ________ _________.
五、課堂小結（Summary）
師生一起總結本節課學習的詞匯和句型。
六、布置作業（Homework）
1. 聽錄音，跟讀B. Let’s talk部分內容，并嘗試背誦。
2. 完成練習冊的練習。
教學反思
【五年級上冊第四單元第四課時課題教學設計】相關文章：
第四單元課時備課教案設計06-11
第四單元簡易方程教學設計04-06
關于語文第四單元的教學設計06-24
第四單元縮寫小說 教案教學設計12-06
數學第四單元乘法口訣教學設計05-27
七年級上冊第四單元教學設計 教案教學設計12-06
小學五年級上冊第四單元作文09-07
高三第四單元復習教學設計示例06-23
小學數學六年級（上冊）第四單元教學設計06-11
人教版五年級第九冊第四單元單元教學設計06-24