初中歷史英國君主立憲制的確立教學設計
課程目標：
1.了解英國君主立憲制確立的過程，認識民主與專制斗爭的復雜性和曲折性。
2.識記《權利法案》的內容，理解君主立憲制的特點。
3.理解責任內閣制的形成及運作。
環節一：導入閱讀一則新聞，思考:
首相在英國政治中扮演什么角色?與議會的關系？在英國掌握大權的還是女王嗎?
環節二：探究問題一: 英國君主立憲制在怎樣的歷史條件下確立起來的?（板書）
政治前提：資產階級革命的勝利。（提問：為什么叫光榮革命，其實質是什么？）
歷史傳統：英國早期的議會傳統。
思想基礎：早期啟蒙思想家的影響。
探究問題二: 英國君主立憲制是如何確立的?（板書）
1.《權利法案》的頒布：閱讀材料，思考限制了國王的哪些權力？哪個權利沒有受到限制？保證了議會的哪些權利？法案頒布的意義？
小組討論：對比前后兩個國王的權力不同。
2.1832年議會改革：上下議院的`早期組成？ 議會改革的原因？議會改革的結果？
3.責任內閣制的形成和政黨制的發展：內閣的由來：
責任內閣的形成：（舉手回答；小組討論：梅姨上臺的步驟）
內閣與首相議會的關系：（小組討論，逐條回答）責任內閣關系圖
�。ㄑa充總結）：為了獲得議會多數席位，資產階級政黨展開激烈競爭，議會政黨制度逐漸形成和發展。
閱讀歷史縱橫，總結君主立憲制的特點（板書）（舉手回答）
思考：英國君主立憲制的作用及影響（舉手回答）
環節三：本課小結（提綱和關系圖）
環節四：課堂練習 環節五：布置作業
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