寫寫你的心里話作文教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡析
本次習(xí)作訓(xùn)練，教材提供了兩部分內(nèi)容。一是提示語；二是插圖。提示語分三段，第1段舉例說明“不愉快的事”；第2段提出寫心里話、自擬文題的要求；第3段提出交流、修改的要求。插圖表現(xiàn)的是龍龍和文文就此話題進(jìn)行交流的情景。
設(shè)計(jì)理念
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。為此，本設(shè)計(jì)力求在教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生回憶生活，從生活中挖掘素材，就素材談體會(huì)，再過渡到事件，拉近習(xí)作與生活的距離，減少學(xué)生心理壓力，增強(qiáng)學(xué)生寫好習(xí)作的信心。
教學(xué)目標(biāo)
1.調(diào)動(dòng)學(xué)生練筆的積極性，以我手寫我心，讓習(xí)作練筆成為學(xué)生的生活需要。
2.引導(dǎo)學(xué)生愿意把自己的習(xí)作給同學(xué)們看，互相修改，互相學(xué)習(xí)，并交流自己對“不愉快”事情的看法。
教學(xué)重、難點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生比較完整、具體地寫出一件不愉快的事。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
第1課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，引出課題
1.看外面陽光燦爛，你的心情怎樣呢？能不能用一個(gè)詞來概括？
預(yù)設(shè)：愉快、高興。
2蔽頤塹納活多么愉快。但有時(shí)也難免有一些不開心的事，比如，和好朋友產(chǎn)生了誤會(huì)；有人不小心傷害了你；你的考試成績不理想，父母責(zé)備了你；等等。
3背鍪疽幌盜忻櫳蔥那櫚拇視錚荷誦摹⑼純唷⒛壓極了……其中哪個(gè)詞語你有切身體會(huì)？如果有的話，請找出來寫在自己的本子上；如果沒有，可以另外找一個(gè)詞語寫在自己的本子上。
(從學(xué)生已有的生活體驗(yàn)入手，以描寫心情的詞語為切入點(diǎn)，讓學(xué)生回味自己在生活中有過的情感體驗(yàn)，為下面的習(xí)作，從情感上做好鋪墊，為激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望，做好準(zhǔn)備。)
二、回憶生活，小組交流
1.先在小組內(nèi)互相交流自己寫下的那個(gè)詞語。
2.播放音樂，學(xué)生在音樂聲中回憶往事。
3.小組內(nèi)交流：這件“不愉快”的事使“我”的心情變得這樣。
三、出示要求，自擬題目
1.出示要求。
選一件能體現(xiàn)你心情的事寫下來，要把事情的經(jīng)過寫清楚，語句要通順，題目自擬。
2.小組討論，擬定題目。
每人根據(jù)自己要寫的事擬定一個(gè)題目，小組交流，可互相提出修改意見，讓自己的題目準(zhǔn)確、新穎。
四、情景引導(dǎo)，啟迪思路
1.播放課件：
（1）小蘭星期天想和同學(xué)一起到書店去買書，可媽媽說她太小了，不能離開大人，于是，小蘭和媽媽開始了激烈的'爭吵。
（2）星星這次考試成績不太理想，只考了78分，他很難過。這時(shí)，他的好朋友小威舉著自己的試卷過來了，“看我的100分，你怎么才78分呀？”星星難過極了，他心想：……
2比綣遇到這樣不愉快的事，你會(huì)怎么想，怎么做呢?(思考)
3毖習(xí)小組內(nèi)交流。
4敝該當(dāng)眾交流。
(通過情景引導(dǎo)，打開學(xué)生的思路，通過交流、評議、指導(dǎo)學(xué)生用語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫等多種方法說出自己的心里話。讓學(xué)生懂得最好的材料是自己親身經(jīng)歷而別人并不知道的事。選擇的材料真實(shí)、新穎才能寫好作文。)
五、真情交流，由述到作
1蹦闋約河齙焦什么不愉快的事，是怎么想、怎么做的?在小組內(nèi)交流交流。
2敝該交流自己要寫的心里話(老師或同學(xué)推舉)，師生共同評議。
六、靜心凝思，下筆成文
學(xué)生動(dòng)筆寫習(xí)作。
第2課時(shí)
一、互相展示，共同分享
生同桌或自主選擇伙伴交換習(xí)作。互相展示，共同分享。
二、你評我論，互助修改
1.討論：如果是我碰上了這樣的事，我會(huì)怎么做，我的心情會(huì)怎樣？(幫助對方端正態(tài)度。)
2.幫助同桌修改文章，注意改正錯(cuò)別字，句子要通順，同時(shí)注意要寫生動(dòng)，把心里話講明白。
三、全班交流，賞析佳作
1.展示典型習(xí)作，大家共同分享。
2.全班討論：如果我碰上這樣的事，我怎樣看待？(幫助大家調(diào)整心態(tài)，以正確的態(tài)度對待遇到的事。)
四、自我修改，謄寫習(xí)作
1痹諭ü欣賞佳作、集體評議受到啟發(fā)的基礎(chǔ)上，認(rèn)真修改自己的習(xí)作。
2卑嚴(yán)白魈芐叢謐魑謀舊稀