小小科幻冒險家教學設計
教材簡析
本單元以“現代科技”為主題，主體課文安排了，《未來的智能汽車》《新型玻璃》“快樂讀書屋安排了《中國圓夢飛天路》《智能機器人》，使學生通過閱讀了解現代科技的迅猛發展及其在現代化建設中的作用，激發學生愛科學、學科學的舉和為科技事業而學習的自學性。習作”小小科幻冒險家“讓學生聯系科幻小品文或動漫電影，寫一篇科幻小故事。
設計理念
學生的心靈世界是一個夢幻的世界，在這個世界里，裝著許許多多美好的愿望，有的想成為科學家，有的想變成孫悟空，還有的想有一對會飛翔的翅膀……，我們可以引導學生通過想像和幻想，讓學生美好的愿望在自己的作文中得以實現，這是完全可以的。這種作文屬于假設類想像作文。
小學生心理學的研究表明：善于想像和幻想，是小學生最寶貴的思維品質。激發學生展開想像和幻想，大千世界在他們眼中將變得斑斕多彩，同時也可以使他們不受任何限制，無拘無束地表達自己的思想。引導學生寫假設類想像作文，可以把培養學生的創造能力和語言表達能力有機地結合起來。
教學目標
１、寫一篇科幻小品文，培養學生愛科學、學科學的興趣。
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教學重、難點
�。�、合理地想象，有創造力。
�。�、敘述清楚，語言簡潔、生動。
準備材料與鋪墊
１、教師準備一部科幻小說和影音錄相。
２、學生自帶一部小說的相關圖片。
教學過程
一、故事引入，激發興趣
星星狐在去森林的路上拾到了一個魔盒，打開以后會有什么奇怪的東西出現呢？大家紛紛猜測，為這里頭到底是誰爭論不休，因為意見不統一，他們想出一個辦法，請森林里的老者打開看一看，打開后會看到什么呢？（學生自由猜，大膽想像）
二、明確習作內容與要求
1、同學們你最后喜歡科幻片里的誰？哪個情節給你留下的印象最深。同桌兩個人互相說一說本次習作的要求和內容。
2、列出習作要求。
3、內容：展開豐富大膽的想象，假設自己是從前看過的科幻小說或電影中的一員，根據自己設計的.故事情節，和你心中的英雄一起去冒險吧。
要求：
�、龠M行大膽、有創意、新奇的想象，盡量打開思路；
�、谇楣澫胂笠侠�，評議要清楚，簡潔。
�、畚淖直硎觯罕M量細描細繪，不可概述注意擬人對比、夸張等修辭來渲染
三、大膽想象，講述故事
1、根據準備的材料，展開想象，在小組內部講述學生自編的科幻故事。
2、組內選出代表，在班上講述自編的故事，師生給予評議。
四、認真習作，互相交流
1、同學們組內說好后，可以開始寫作文了，最好將自己的作文細致的讀一讀，看看有哪些不合適的地方，修改一下。
2、請將寫好習作稿，和你的同桌或小組成員交換，互相修改。
3、以兩篇作文為例進行修改。
五、總結批閱
板書設計
小小科幻冒險家
尼摩艦長 精彩的故事情節
擎天柱 豐富大膽的想象
哈里波特 具體的描寫