白娘子語文教學設計
教學目標
1、對故事中的人物有強烈的愛憎。
2、能回答閱讀提示中的問題，創造性地復述課文
3、認識11個生字
教學重點
能回閱讀提示中的問題，創造性地復述課文
教學難點
同重點
教學流程
一、質疑課題，導入新課
板書課題：《白娘子》，同學們，這個民間傳說，你知道多少？這節課我們就到快樂讀書屋中來讀一讀白娘子的故事。
二、速讀理解
1、自由讀課文。讀準字音，讀通句子。
2、快速讀文，并說一說故事主要寫了什么？
3、默讀思考：說說你最喜歡課文中的`那個人物，為什么？
白娘子是由蛇精變的，人們卻很喜歡她。
法海和尚能降妖捉怪，人們卻憎恨他，這是為什么呢？
4、討論。
5、匯報交流。
6、小結文前提示的問題。
三、學習生字。
1、出示生字“寞、杭、撮、拗、侖、歷、煎、胎、拆、坍、螃”。
區分：拆、折；莫、膜、寞、摸。
2、自由讀生字、指名讀。組詞、造句。
四、總結實踐。
1、本節課你有什么收獲？
2、把這個故事推薦給好朋友聽。
板書：白娘子
被壓塔下——仙草救夫——小青報仇——結為夫妻——水漫金山
白娘子語文教學設計
教學目標
1、對故事中的人物有強烈的愛憎。
2、能回答閱讀提示中的問題，創造性地復述課文
3、認識11個生字
教學重點
能回閱讀提示中的問題，創造性地復述課文
教學難點
同重點
教學流程
一、質疑課題，導入新課
板書課題：《白娘子》，同學們，這個民間傳說，你知道多少？這節課我們就到快樂讀書屋中來讀一讀白娘子的故事。
二、速讀理解
1、自由讀課文。讀準字音，讀通句子。
2、快速讀文，并說一說故事主要寫了什么？
3、默讀思考：說說你最喜歡課文中的`那個人物，為什么？
白娘子是由蛇精變的，人們卻很喜歡她。
法海和尚能降妖捉怪，人們卻憎恨他，這是為什么呢？
4、討論。
5、匯報交流。
6、小結文前提示的問題。
三、學習生字。
1、出示生字“寞、杭、撮、拗、侖、歷、煎、胎、拆、坍、螃”。
區分：拆、折；莫、膜、寞、摸。
2、自由讀生字、指名讀。組詞、造句。
四、總結實踐。
1、本節課你有什么收獲？
2、把這個故事推薦給好朋友聽。
板書：白娘子
被壓塔下——仙草救夫——小青報仇——結為夫妻——水漫金山
