花恐龍教學設計范文
【核心目標】
1、愿意嘗試用普通話說一句話。
2、能安心聽別人講述。
3、學習簡單的問候語。
提供幼兒與成人之間的交流的機會，讓幼兒愿意說話。
材料方面既可以為幼兒準備好五彩繽紛的紙片花朵，也可以提供彩色紙，讓幼兒隨意撕成花朵（小圓片或形似花朵）。
利用恐龍形象以及所注入的與恐龍交朋友、獻花、合影等游戲情節，激發幼兒用普通話表達問候的愿望。
【材料與環境】
1、準備“恐龍滑梯”大圖片（上有雙面膠帶）。
2、每人一朵小花。
3、玩具相機。
主要環節
1、引導幼兒觀察“恐龍滑梯”圖片，幫助幼兒講出自己玩滑梯的感受和經歷。
2、組織幼兒玩游戲“我和恐龍合個影。”
（1）幼兒學習說一句簡短的普通話，和恐龍打招呼，并將手中的小花送給恐龍（帖在恐龍身上）。老師用手中的相機給幼兒與恐龍合影。
（2）集體學說“恐龍你好！我和你一起玩”。教師請幼兒與花恐龍一起合個影。
3、帶領幼兒到場地上去玩滑梯。
工作坊
運動區：引導大膽幼兒嘗試玩園內的各種大型器械玩具。
游戲天地
教師指導幼兒玩動物指偶，進行簡單的.對話，鼓勵幼兒學說普通話。
日常生活
1、組織幼兒戶外活動時，引導幼兒安全地玩滑梯。
2、利用晨間和離園時間，提醒幼兒主動使用普通話進行問候和道別。
活動材料
花恐龍街頭，有一座大大的恐龍雕像。
小狗來啦，在恐龍身上插上一朵花。
小貓來啦，在恐龍身上插上一朵花。
你一朵，我一朵，恐龍變成了花恐龍。
小猴招手叫：“來來來，我們和花恐龍一起照張相。”
花開的季節，小動物們的心情和花一樣快樂。