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四年級語文下冊爺爺的蘆笛教學設計
【內容簡析】
本課是略讀課文，講的是強強來到爺爺的小閘屋，在大�？衽囊雇�，他非�？謶郑牭綘敔數奶J笛聲后，變得勇敢的事。
【設計理念】 注重學生自主閱讀、自行探究、自我體驗。
【內容簡析】
本課是略讀課文，講的是強強來到爺爺的小閘屋，在大�？衽囊雇�，他非常恐懼，聽到爺爺的蘆笛聲后，變得勇敢的事。
【設計理念】
注重學生自主閱讀、自行探究、自我體驗。
【教學目標】
1.會認本課6個生字。
2.讀懂課文，能用自己的話說說課文講了一件什么事。
3.結合課文內容和自己的.生活實際，理解“海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結實”這句話的含義。
【重點難點】
讀懂課文，理解強強的爺爺平時愛說的那句話的意思。
【教具準備】
圖片、生字卡、課文朗讀音帶。
【教學時間】
一至二課時。
【教學流程】
一、情境導入，激發興趣
1.課件或圖片展示大海波浪滔天的情景。說說你的感受。
2.導入：大海時而溫柔，時而狂暴。今天，我們來學習一個發生在狂怒的大海邊的故事。（板書課題）看了這個題目，你想知道什么？
二、初讀課文，感知課文內容
1.自讀課文，要求讀準字音，讀通課文。
2.同桌分段輪讀，檢查讀通課文的情況。
3.說說課文講了一件什么事。
三、學習生字
1.圈畫生字，認讀生字。
2.學生自己想辦法記憶字形。
四、細讀課文，體會大海的特點和強強心情的變化
1.用橫線劃出描寫海浪、海風的句子，多讀幾遍，體會大海的特點。
2.讀讀描寫強強動作、語言的句子，體會強強心情的變化。
3.討論：強強聽到爺爺的蘆笛聲后，為什么變得勇敢起來？
五、指導學生理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”這句話的意思
1.引導學生結合課文和自己相似的經歷來理解。
2.說說讀了課文后自己受到的啟發。
六、感情朗讀，積累詞句
1.在感情地朗讀全文。
2.把自己喜歡的詞語和句子多讀幾遍，并抄在“采集本”上。