永生的眼睛課堂教學設計

時間：2021-07-06 20:44:10 教學設計我要投稿

永生的眼睛課堂教學設計

　　教學目標：

永生的眼睛課堂教學設計

　　1、認識5個生字。

　　2、有感情地朗讀課文，體會課文地思想感情，培養(yǎng)關心他人，無私奉獻地優(yōu)秀品質(zhì)。

　　教學難點：

　　了解器官捐獻地意義，體會文中含義深刻的詞句。

　　教學準備：

　　1、課文的真正結(jié)尾

　　2、有關捐獻眼角膜的資料。

　　教學過程：

　　一、導入，出示有關眼角膜需求的資料。

　　1、學生看資料

　　2、指名交流看后的想法，以激發(fā)學生的學習情感。

　　3、指名讀連接語，交流本節(jié)課要解決的問題及難點。

　　二、檢查預習

　　1、指名讀詞語、開火車讀、用詞語說句子。

　　2、指名朗讀自己喜歡的或讀的熟練的'課文段落，學生評價。

　　三、感悟課文

　　（一）出示第一個閱讀重點：文章為什么以“永生的眼睛”為題？

　　1、學生默讀課文，小組討論

　　2、集體交流。

　　（二）出示第二個閱讀重點：父親教育“我”的兩段話。

　　1、學生在文中找出這兩段話，進行有感情地朗讀。

　　2、你從這兩段中體會到了什么？

　　3、集體總結(jié)出父親母親的品質(zhì)，將詞語板書，再讓學生根據(jù)這些詞語用一段話總結(jié)父母親的人格。

　　（三）出示第三個閱讀重點：含有“驕傲”一詞的句子。

　　1、學生先從課文中找出含有“驕傲”的句子，進行有感情朗讀。

　　2、指名讀，指名分析句子中是誰為誰驕傲？為什么？

　　3、說說自己讀后的感受和想法。

　　4、集體總結(jié)出作者和溫迪的品質(zhì)，將重點詞語板書，再讓學生根據(jù)詞語用一段話總結(jié)人物。

　　四、拓展延伸

　　1、出示課文真正的結(jié)尾，教師范讀。

　　2、讓學生動筆寫一寫自己聽后的體會和自己今后想要做的事。

　　3、小組交流。

　　五、布置作業(yè)

　　結(jié)合課前出示的有關眼角膜需求的資料，激發(fā)學生想辦法宣傳捐獻眼角膜或其他器官的重要性，并把自己的成果整理好班內(nèi)交流。

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