一起玩游戲教學設計
一、說游戲，激興趣，引出課題
?1．引出課題。
師：你們喜歡做游戲嗎？
生：喜歡。
師：為什么喜歡，這個游戲有趣在哪里？
生說
師：大家這么喜歡做游戲，今天我們就“一起做游戲”，（ppt1）和老師一起板書課題。（板書課題）。
師：這節(jié)課中坐姿端正、認真傾聽別人發(fā)言的孩子將會得到“最棒小聽眾”獎。（ppt2）比一比，賽一賽誰是“最棒小聽眾”。
二、學邀請，學表達
師：小聽眾們，現(xiàn)在，元元遇到困難了，你能幫幫她嗎？（ppt3）
師：現(xiàn)在我是那個小女孩，我正在看書。
生：我想和你做游戲，可以嗎？
師：你這么直接，會嚇著別人的，能不能先打個招呼？
生：你好，我能和你一起做游戲嗎？
師：如果能自我介紹一下，相信這個小姑娘會更容易接受。
生：你好，我是###，我想和你一起做游戲，好嗎？
師：好呀，可是我們玩什么游戲呀？
生：###
師：可是，我不會玩這個游戲？
生無語
師：當別人不會玩時，應該怎么說？
生搶著說。（出示ppt4）
師小結：做游戲之前，我們要會邀請小伙伴和我們一起做游戲。
板書：主動邀請
師：當別人邀請你的時候，我們也要積極參與小伙伴的游戲。
3、游戲示范，學規(guī)則
導入游戲
師：仔細看圖，誰知道這是什么游戲？
生：貼鼻子。（ppt）
師：你會玩這個游戲嗎？誰來試著說說這個游戲怎么玩？
生試著說
師：你們聽明白啦嗎？看來，只有把游戲規(guī)則（板書：游戲規(guī)則）說清楚，別人才明白應該怎么玩。現(xiàn)在，咱們一邊玩，一邊觀察游戲的過程，認真觀察，仔細傾聽，看看誰能把游戲規(guī)則說清楚說完整，誰就是“最佳解說員”（ppt）
示范游戲
師：我先在黑板上貼了一沒有鼻子的小熊臉，還準備了一個準備貼上去的紅鼻子。然后我請一位同學和大家一起玩。請誰呢？誰能告訴大家老師剛才是怎么做的？
生說（指導用上先）現(xiàn)在大家就是這個游戲的提示者。
師：然后我把他的眼睛蒙住，在離黑板1米的地方轉3圈，請你走到黑板前，
師（面向全體學生）：提示者們，請安靜，你們只有3次提示的機會，開動腦筋，想好怎么提示才能讓他很快的把鼻子貼準。
師：最后把小熊的.鼻子貼上。
師：游戲會玩了嗎？你們現(xiàn)在請同桌2個人說一說游戲過程也就是游戲規(guī)則是什么？
師：誰能把游戲規(guī)則說一說呢?(指導孩子用上先、然后、最后）
生說，頒發(fā)“最佳解說員”，獲獎理由：條理清楚，過程完整（ppt）
三、搭擂臺，練表達。
1.游戲推薦大比拼
師：你們課間玩得游戲一定豐富多彩，現(xiàn)在我們進行“游戲推薦大比拼”（ppt）現(xiàn)在4人為一個小組，先商量確定推薦的游戲，再認真討論邊玩邊說游戲規(guī)則，最后推薦一個同學來介紹這個游戲，推薦過程中，能夠做到有禮貌的邀請別人，把游戲規(guī)則清楚完整，誰就是“最佳推薦者”，介紹的這個游戲深受大家喜歡，那么這個游戲就是“最受歡迎小游戲”，（ppt）好，現(xiàn)在開始。
生組成小組討論。
推薦過程
小組選出一個代表進行推薦，老師指導孩子用上表示順序的詞語或加上適當?shù)膭幼鳌?/p>
頒獎。
謝謝，不客氣!
四、總結
師：今天這節(jié)課我們學會了2個小游戲，知道了邀請別人玩游戲時要有禮貌，熱情大方，要想說清游戲規(guī)則，需要用上表示順序的詞語，如果能一邊說一邊做動作，那么會讓人學的更快。
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