《郊游》教學設計范文
教學內容：
節奏練習、學唱歌曲《郊游》、律動。
教學目標：
1、完整地聆聽歌曲，在聆聽歌曲的過程中，提示學生拍擊節奏、傾聽歌詞。感受本首音樂的特點，為演唱歌曲做好聽覺上的準備，達到輕松地學會歌曲。
2、練習歌曲的基本節奏并能熟練演唱。
3、啟發學生帶著情感表現歌曲的內容,每個樂句應該帶著合適的表情和情緒去演唱。
教學過程：
1、導入（10分鐘）
同學們，現在是春暖花開、萬物復蘇的季節。種子從土里鉆出來，努力地生長。大地一片萬紫千紅，看！柳姑娘梳起了長長的`辮子，在風中舞蹈。春天這么美的景致，怎能辜負？讓我們去“郊游”吧！
1.今天，我們來 學習歌曲《郊游》(播放音樂)請同學們認真聆聽。
2.這首歌曲的音樂特點是什么呢？
（學生舉手回答。）
出示幻燈片總結。（歡快、跳躍）
再次聆聽，感受歡快的旋律和節奏的跳躍感。
2、學一學。（歌曲中的基本節奏練習）（12分鐘）
1、誰來跟我這樣做！
師：誰來跟我這樣做？
生：我就跟你這樣做——
師：噠? 噠?? 噠噠?? 噠
生：跟做
師：我們? 一起? 拍拍? 手
生：跟做
師：噠? 噠?? 噠噠?? 噠
生：跟做
師：一起? 跺跺? 腳
生：跟做
2、有節奏地加歌詞唱讀。（師用雙響桶伴奏）
3、跟小視頻唱讀歌詞。
3、唱一唱。（12分鐘）
1、播放音樂，學生自己跟唱，著重教唱難唱的樂句。
2、齊唱、分組開火車表演唱。
3、學生稍作休息，教師做課小結。
四、做一做。大家一起來律動！（6分鐘）
讓我們一起來活動活動吧！
動作要領如下：
第一段《星光恰恰恰》音樂起，學生雙手叉腰，腳步跟著音樂節奏左右踏步，然后聽音樂及老師的口令：1.2.3.4.5.6，拍拍手（拍手三下），如此反復。
第二段音樂是間奏，腳上和手的動作不變，加上轉方向，依次向左做90度旋轉，向左向左再向左，直到轉回原位。
第三段動作同第一段。
在同學們動作掌握能做整齊時，教師有秩序組織全班學生圍成一圈繞教室隨音樂律動。
五、下課。伴隨《星光恰恰恰》的音樂學生快樂地隊走出教室。
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